16年前，他从千里之外的家乡宁夏来到义乌，把最美好的青春都无私奉献给了他所挚爱的民办教育事业。
投身教学改革，勇于实践探索
刘金鹏一直致力于研究课堂教学评价体系，他根据初中学生的学习及心理思维特点，创造性地提出了“积分制”课堂教学评价模式，并积极进行实践和研究，这一模式通过组建同质互助学习小组，师生互动，生生互动，充分调动了学生的课堂参与积极性和自主管理意识。研究结果表明，该校学困生的数量明显下降，还在一定程度上解决了当前信息技术教师较为头痛的机房卫生、纪律差等顽疾，为当前学校信息技术课堂教学改革方向提供了有益的参考借鉴。
刘金鹏还利用信息技术优势积极进行课堂教学改革尝试，他把“思维导图”方法引入课堂教学，帮助学生分析归纳知识体系，起到了很好的教学效果；根据全脑理论，他开发出了非常适合学生使用的“头脑偏好图”测评软件，为合理划分学习小组提供了较为科学的依据。
2013年，刘金鹏根据初中学生的学习思维特点，把简单、易学、好玩的Scratch编程语言引入到学校社团教学活动中来，组织部分教师遵从儿童天性开展了“从玩游戏到创造游戏”的Scratch教学课题研究，这为培养学生创新性思维提供了很好的平台。
团结协作，帮助青年教师成长
在刘金鹏的带领下，近十年来，义乌市群星外国语学校代表浙江省参加全国中小学电脑机器人竞赛连续五年获得全国冠军，先后有五名高中学生因此获得全国重点大学的保送资格，为浙江省在全国争得了荣誉。
近几年，国家经济全面转型，创客教育在全国如火如荼开展起来。根据新的形势，他组织和引导团队不断探索和研究创客教育如何在本地、本校扎根落地，培养学生动手能力和探索精神，开发创造性思维。他先后组织团队精英骨干教师编写和开发了多套普及Scratch教学的入门教材及配合教学的Scratch测控板等硬件产品。他们团队编写和开发的一万多册教材和几百套Scratch测控板产品已被国内多个省市及港澳台、马来西亚等地区老师在教学中使用，深受各地老师和学生的喜爱。
刘金鹏热心帮助青年教师成长，市内外许多青年教师，经过他指导后被评为市教坛新秀、市四星级教师、行业标兵、道德模范等。
