农村幼儿园，如何有效整合乡土资源，培育办园特色，实现以文化人，以特立园，打造特色课堂、缤纷校园？
义乌大陈镇中心幼儿园以“和美—守护孩子童年”为教育理念，打造“处处留影”教育，将民间传统文化搬入了校园，经过近3年的实践探索，取得了一定成效。
在今年暑期举办的义乌市教育骨干培训会上，大陈中心幼儿园园长楼娇青专门就幼儿园“挖掘乡土文化资源，培育农村特色文化新优势”的做法作了经验介绍。
楼娇青是80后，老家就在大陈。在老家从事幼儿教育管理，她更希望大陈的孩子们在童年能深切感受家乡一草一木的美好，深深恋上民间传统文化。她说：“农村幼儿园的办学基础和师资队伍相对薄弱，但农村往往积淀着丰富的乡土文化资源，是丰富幼儿园课程体系，培育办学特色取之不尽的源泉。”
拥抱大陈文化
让校园“美”起来
幼儿园利用大陈经典风景，创设了幼儿园特色活动区域，确立了“班班有文化，班班有特色”的主线。
在确定班级文化和班级特色的过程中，体现乡土文化，把班级区域文化创设得温馨、雅致、有归属感，并充分考虑孩子的年龄特征，体现了童真、童趣。
大陈中心幼儿园根据不同年段，分别确立了3种风格：小班段彰显田园风格，中班段体现古镇风格，大班段呈现山庄风格。
此外，幼儿园精选大陈文化元素，创设了独具匠心的大活动区域。大陈具有丰富的物产资源、旅游景观和农产特色。幼儿园在宽敞的二楼、三楼楼道上创设了一系列具有大陈特色的公共区域———大陈文化长廊。设计了“八都—马畈驿站”、“九都—道人峰”、“十都—衬衫之乡、陈幼绣坊、巧手巧绘、创意无限”典型场景，让孩子们在玩乐中感受家乡的魅力。
民间游戏进校园
让校园文化“活”起来
在农村成长的人回忆童年时，一定有这样的美好画面：在散发着青草香的空气中，和小伙伴们在房前屋后的空地上，三五成群地踢毽子、跳格子、唱童谣……。
大陈中心幼儿园注重引入民间游戏，开发民间游戏课程：“荷花荷花几月开”的民间童谣、“斗鸡”、“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”等民间游戏，不仅让幼儿乐在其中，也让家长们备感亲切温馨。
幼儿园还把民间游戏融入“一日活动”，如幼儿课间、饭前饭后、离园前等各环节过渡时，选择一些不受时间、场地限制，方便携带玩具，便于收拢的民间游戏，穿插在零散时间中进行。
幼儿园在各区角放置了丰富的民间游戏道具，让幼儿能随意自如地开展具有本土特色的民间体育游戏、民间智力游戏、民间美术游戏、民间童谣说唱等。
“我很赞同一位名叫勒之林教授的观点，他说只有从小学习了解民间文化，对民间文化有了感情，将来才能主动地传承、保护和发展。”楼娇青觉得，关注民间传统文化就是关注自己的文化根基，在幼儿园开设乡土民间文化课程，让传统文化渗透到孩子内心深处，这样，孩子长大后才能更好地传承保护民间文化。
