9月6日，义乌市教育局就做好持证残障适龄新生入学工作发出通知，要求各小学、初中切实保障残疾儿童接受教育的权利，确保残疾儿童受教育“零拒绝”。同时，坚持“一个不少，人人安置”的原则，按照重度残疾、中度残疾、轻度残疾的划分标准，明确不同的安置方式。义乌市教育局要求各学校对家长提出缓学申请的，务必做好上门或电话沟通，了解孩子的真实情况后再作决定。对办理缓学的对象，定期上门走访，将关怀送到家里。
随班就读与特殊教育并行
记者从义乌特殊教育指导中心了解到，去年义乌全市共有义务教育阶段义乌籍适龄残疾学生337人，其中三类残疾学生的入学率有98.35%。在义乌全市各中小学随班就读义乌籍残疾学生总数161人，占全部适龄残疾儿童少年总数的47.78%。除此之外，义乌市星光实验学校、后宅残联育智学校以及多所民办特殊教育康复机构接纳了一大部分的适龄残疾儿童少年，形成了“以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干”的残疾儿童少年义务教育格局。
今年秋季新入学后，义乌市教育局将根据不同的类别采取不同的教育方式。智力残疾：重度(生活不能自理)推荐送教上门，中度推荐到特教学校就读，轻度为随班就读；言语残疾：全部随班就读(除有特殊需求的，可推荐去金华启圣学校就读)；视力残疾：全盲推荐到省盲校就读，其他全部随班就读；精神残疾(自闭症)：轻度推荐随班就读，其他推荐到特殊教育学校就读；多重残疾：伴随智力障碍的，中度残疾学生可到特殊教育学校就读，轻度可随班就读，重度可送教上门；肢体残疾：全部推荐随班就读。
其他不能确定的，有关学校可及时联系义乌市教育局基教科或义乌市特殊教育指导中心后，按照实际情况协商再定。同时，考虑到残疾儿童的自制力比较差，特殊学校对于残疾学生的教育以小班形式为主，且特殊学校会设计自己的教程，实施不同的教育，尽量让每个学生得到最适合的教育。对学校故意不接收残疾适龄儿童入学，造成恶劣影响的，一经查实将严肃处理。
社会应支持残疾学生就业
18岁，对于普通人来说或许已经步入大学，但在义乌残联育智学校，有一个小姑娘已经开始了她第7年的学习生活。据了解，小雪(化名)以前在普通小学就读，但逐渐跟不上全班的学习进度，越来越不适应，来到义乌残联育智学校以后，和老师相处得很融洽。由于恢复得比较好，小雪成为班里的小管理员，帮助老师维持班里秩序。此外，小雪通过自身努力，在绘画、唱歌、运动等方面都比较突出，获得了义乌市不少的奖项。
然而，对于以后做什么，小雪却很茫然，这也成为家长和老师们最担心的事。义乌残联育智学校校长周晓丽告诉记者，如今学校里大龄的学生占了不小比例，个别已经成年，不少孩子都到了要离开的年纪。“他们中很多人是我看着长大的，他们不像普通的孩子，有很多道路可以去尝试，作为学校方面，我们需要帮助他们走向社会，让他们对未来有信心。”
残疾学生的就业已经成为不少特殊教育学校所担忧的问题，这些学校也在思考缓解这一困扰的方法。“我们应当为他们设置职业教育，社会上的企业也应该伸出援手，让他们能有出路，可以自食其力的生活。”义乌市星光实验学校校长俞巧龙说，整个社会的氛围和观念也需要转变，并不只是在像“助残日”这样的节日来关心一下他们就好了，对残疾儿童的关心不应该只是同情，而更应该落实到责任与法律上，让他们对未来也充满信心和希望。
