在大多数人眼里，职业学校的班主任不好当。学生调皮捣蛋，有的喜欢跟老师对着干。要“征服”他们，需要老师大开脑洞。
这个学期，义乌城镇职校的“80后”年轻老师方庆玲同时担任起两个班的班主任，这是该校首次尝试一名老师同时管理两个班级。
开学第一周，同时接手高一、高二两个班级，方庆玲确实有点忙乱，但她很快有了独门绝招：让高二和高一的班干部一对一结对，培训每个班干部岗位职责。如此一来，她的管理工作减轻了，两个年级的学生也加强了沟通交流。
她相信，只要用心和学生交朋友，用好10多年的教学管理经验，两个班级同样能管好。
绝招一：记住每个学生的生日
开学前，方庆玲拿到高一新生的个人信息后，第一件事就是将全班35名学生的生日一一记在笔记本上。每当有学生生日，她就会邀请全班学生一起为小寿星唱生日歌、送祝福。如果学生生日刚好在假期，她会在当天打电话给学生送祝福，回校后请全班同学一起再为寿星补过生日。
这学期开学第一天，方庆玲就为6个学生补过了生日，在祝福歌声中，孩子们感受到了集体的温暖。
这种做法方庆玲已坚持了好几年。去年11月的第一个周末晚自习，她意外收到了幸福的生日礼物———那天一推门进教室，全班学生向她齐唱生日歌，感动得她转身跑出教室抹眼泪。
绝招二：特殊家庭学生“隐私”大公开
“宝贝，我爱你们，我会很疼你们，但也请你们不要让我心疼而流泪！”这是方庆玲每次在接手新班级时，送给学生的一句见面礼。初听这话，肉麻得让人起鸡皮疙瘩，却是开启她和学生沟通的一把钥匙。
职校生经历过中考的失败，在亲朋好友面前容易失去自信，很多人是在失落和无助甚至是自卑的状态下迈进职业高中的。方庆玲觉得，作为班主任，要获得学生信任，就要帮助学生重新树立自信，重新定位，再次起跑。
上学期，方庆玲了解到班里有五六名学生因为父母离异或感情不和，出现自卑、消沉的心理情绪。
经过和这些学生沟通交流后，她做了一个大胆的决定：在一次班会上公开了这些学生的家庭“隐私”，并建议这些来自特殊家庭的学生以班里一名同学为榜样———这名学生也来自离异家庭，但积极向上，各方面表现优异。通过这种方式，她想告诉这些来自特殊家庭的孩子：“不能因为家庭原因，让自己消沉、堕落。”
绝招三：用游戏化解早恋
如何让男女生健康交往，破解早恋迹象？方庆玲采用的是通过小游戏、集体帮扶活动等来鼓励男女生培养如兄弟姐妹般的情谊，增强班级凝聚力。
团队课上，她带着学生们来到操场，男女生交叉围成一圈席地而坐。她让学生跟周边的同学耳语：“某某同学，我爱你！”这句爱心话语绕着圈一直传递下去，转到她这里才终止。
她希望学生通过游戏明白：“我爱你”不仅是爱情的表白，也可以表达兄弟姐妹般的情谊。从此，班里男女生间多了一份大方，少了一份羞涩；多了一份友爱，少了一份计较。
曾有多名学生向她哭诉憋在心中已久的早恋问题，她会跟学生一起分析这场恋爱的利弊权衡。“堵”不如“疏”，班主任只有正视这一问题，才能不让学生过多地纠结于此，避免产生更多的心理问题。她让学生认识到：渴望与异性交往是正常的，学会与异性相处是必需的，但言行要坦然。
