这些天，室外气温直逼38℃，哪怕是安静坐着汗也不停往外冒，但是朱桂菊和一帮老姐们老哥们却冒着高温，为了9月份重阳节的“军民一家亲”演出排练歌舞。“说不热那是假话，走台步、练身段，一小会儿工夫就汗如雨下。虽然一天练下来腰酸背痛，但是心情却格外舒畅。台上一分钟台下十年功，这句话说得一点不错。”朱桂菊笑着说。
三尺讲台站了近40年
小学生变成“老学生”
退休以前，朱桂菊是义乌实验小学的语文老师兼班主任，三尺讲台她一站就是将近40年。2000年，她正式从教师岗位退休，过上了悠闲舒适的晚年生活。
“离开了奉献一生的讲台，在家看看书、逛逛街，刚开始还觉得挺惬意，但是时间一长，寂寞感油然而生。因为我的儿子和女儿都已在外地成家立业，晚年生活少了子女与孙辈的陪伴，日子显得更加难熬。”为了摆脱这种无所事事、百无聊赖的境况，朱桂菊在朋友的推荐下来到了义乌老年大学。因为从小就爱唱爱跳，所以她在老年大学里认识了一大批爱好相同的同龄人。“我们一起学唱歌、跳舞、戏曲、表演，感到一切都是那样的新鲜与快乐。原本空虚的生活一下子变得满满当当，日子充实了很多。”
对于上了岁数的人来说，学习和排练无疑是一件困难的事。但是付出的汗水总有回报，久而久之，朱桂菊还发现了一份意外的惊喜：“跳舞的时间长了，我发现自己原来已有些发福的腰身，竟然渐渐恢复了苗条，整个人也跟着精神了很多。朋友们看见我，总是说我比刚退休时还要年轻。和辛苦的排练相比，参加演出是一件令人兴奋的事情，尽管在烈日炎炎的夏天，我们也要身披盔甲、头戴雉翎、全身包裹，但对镜欣赏自己的飒爽英姿却颇感自豪。尤其是跃上舞台，神气十足地亮相之际，观众响起一片喝彩声，心中更是生出无限快意。”
现在，朱桂菊是义乌老年大学越剧、合唱、二胡、铜管乐等六个班的班主任，除此之外还是声歌班的班长，带领班级在2014年的义乌市老年合唱大赛上获得了第一名和第二名。从小学班主任到老年大学班主任，她幽默地说其实自己的身份并没有变，只是教的学生从“小”变成了“老”。
朱桂菊表演的照片
表演花鼓的一把好手
为自己伴奏那叫一个美
除了戏曲、歌舞和声乐样样通以外，朱桂菊还是表演花鼓的一把好手。义乌花鼓俗称打花鼓，是义乌主要的汉族曲艺曲种之一，是一份不可多得的文化遗产，并被收入《中国戏曲曲艺词典》。义乌花鼓一般七字一句，说唱曲目分“摊头”和“正本”。“摊头”多为警世劝善的短篇和讽刺逗笑小品，“正本”说唱家庭小戏、爱情故事及地方新闻轶事，以故事居多。花鼓戏的表演形式以一人坐唱为主，兼有道白，表演者左手持小锣，挟腰鼓，右手持锣片及软鼓锤，以鼓和锣击节，以配合说唱。
义乌花鼓作为曲艺的主要形式曾一度兴盛，也深受群众喜爱。但是近几年来，这门历史悠久的表演艺术出现了生存危机，随着花鼓艺人普遍老龄化和后继无人，花鼓艺术正随着民间艺人的消亡而濒临灭亡。如今，义乌会打花鼓的人屈指可数。“我从来没有专业学习过花鼓戏，只是小的时候喜欢听，只要碰到有花鼓戏的表演就带上板凳听到散场才舍得离开，我现在唱的调子都是凭着儿时的记忆还原的。”一开始，朱桂菊只是简单编了几句词，后来越编越多，把老年大学里每个班的特色都编进了一首名叫《我爱老年大学》的花鼓戏里。
如今，在朱桂菊的带领下，老年大学里会唱花鼓戏的人越来越多，虽然有的唱不大准，有的只能唱上几句，但也是义乌传统文化的发扬和传承。“除了传统戏曲歌舞之外，我还在老年大学里学会了弹电子琴、打击铜管乐，手指在琴键和鼓面上驰骋，有时高歌一曲，自己为自己伴奏，那叫一个美！”
朱桂菊经常出去表演，保存了不少照片。
知识链接
义乌花鼓历史溯源
义乌花鼓最早可以追溯至先秦时期的倡优(又称俳优)，据《史记·滑稽列传》记载：倡优通常用滑稽戏谑的表演说唱向统治者进谏。
到了唐代，类似义乌花鼓的说唱艺术已逐步形成，寺庙里的和尚为吸引更多的善男信女，把宣扬佛法经文的“变文”，用韵散结合的方法，有说有唱地表达出来。诸如，《李陵变文》、《孟姜女变文》等。
说唱艺术至宋朝进一步繁荣昌盛，商业经济的发展，都市的繁荣，出现了一批专业的艺人，并且有了作艺的场所“勾栏”和“瓦舍”，各种说唱活动十分活跃。
陆游有诗云：“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。身后是非谁管得，满村听唱蔡中郎。”诗中反映盲翁负鼓说唱蔡伯喈的故事，从一个侧面反映了说唱艺术的流行。
到了元代，说唱艺术开始细化，很多分支出现。
至清朝中叶，大型的鼓词讲唱逐渐被短小精练的“摘唱”所代替。义乌花鼓就是这些大型鼓词说唱蜕变而来的形式之一。
清朝晚期至民国初年，因为社会动荡，民不聊生。义乌花鼓盛极一时，花鼓艺人用七字句说唱家庭小戏、爱情故事及地方新闻轶事，深受老百姓欢迎。新中国成立前夕，在义乌这个小县城从事花鼓和道情的艺人多达百余人。
1951年8月还成立了义乌县第一个曲艺群众性组织———义乌县曲艺联合会。
“啰嗦”几句
说说子女关系
家住义乌市香山小区的朱桂菊：“我的儿子高考时是义乌市理科第二名，如今和妻子孩子在北京工作生活。我觉得在处理家长与孩子关系的问题上，一定要做到既严又松。意思就是孩子平时的学习生活习惯要严格要求，但是不要事事给他框架，将他框死，要留给他自由发挥的空间。”
