义乌市绣湖小学教育集团总校长 王鸿
省特级教师。
从教29年，先后获得省教坛新秀、省五一劳动奖章获得者、省农村中小学教师“领雁工程”优秀指导师、省农远工程先进个人、课改全国先进教师、金华市名师及劳模、金华市拔尖人才、义乌市首届名校长等称号。
-人生格言：以教人者教己。
-办学理念：让我们做快乐的追梦者！
-管理理念：以德服人，心悦诚服也。
【校园掠影】
把校园建成“童书城”
绣湖小学教育集团由绣川校区和春华校区组成，去年3月正式成立。绣川校区前身是绣湖小学，有着百年办学的丰厚积淀，是义乌教育的一张金名片；春华校区前身是前洪小学完小(星火小学)，今年秋季启用了崭新的校园。
王鸿给两所校区各取了一个亲昵的小名，叫“川川”、“华华”，她想把校园建成两座孩子喜欢的“童书城”。
绣川校区的校园里，每个楼层都有造型各异，精美雅致的书架，这些书架有的是树型，有的是房子状，有的像藤蔓一样延伸，还有的是太空舱式。走进智慧之门，大气的书堡、匠心独具的太空舱、风格迥异的班级图书角成了师生的乐园。
春华校区的校门设计成书的形状，正面是三本现代的书，寓意办学创想未来；反面是一幅书卷，表示古典的书，寓意学校要传承文化和绣川校区的百年办学精髓。
早晨，孩子们在校园里抑扬顿挫地吟诵着诗词，开启美妙的一天。午间，伴随着悠扬的音乐，享受阅读的乐趣。放学，静静地取书阅读，感受书籍带来的快乐和满足。这是学校营造的浓浓阅读氛围。
“阅读点亮梦想，书香润泽心灵”，这句话写在校园显眼处。学校到处可见各种图书信息，给读者以引领；学校有系统的阅读课程《打开童书学写作》(王鸿主编)，学生具有较好的阅读素养；学校有系列阅读活动，学生喜欢阅读；学校有丰富的藏书，还有大量流动图书。“华华”、“川川”童书城富有特色，相得益彰，是集团的亮丽名片。
【办学理念】
引绣川之水，润春华之苞
绣湖小学教育集团从创建到运行，从教育教学到师生活动，从队伍建设到文化提升，两校区全方位进行融合，充分发挥原绣湖小学百年老校的教育教学优势和品牌效应，带动教育集团整体教育质量、办学水平的提升。
王鸿认为，实施教育均衡发展，必须坚持教师队伍先行。集团派一批教学骨干老师管理教育教学工作，使得春华校区的工作与绣川校区无缝接轨，在课程管理、师资培训、师生评价体系等方面都植入了原绣湖小学的办学思想。
两个校区在班级编排上紧密对接，绣川校区一到六班，春华从七班顺接，体现了大集团观。集团实施“一师一日体验活动”、“一师一傅拜师活动”、“一师一优送课活动”三大工程，每周组织一次“创课论坛”专题教研活动。而王鸿作为总校长，每天会抽一个时间段到春华校区或办公，或听课，或针对某一教学专题组织评课、辩课，互促互进，为教师成长搭建优质平台，有力推进集团校区快速融合，实现集团教师共发展。
集团践行一个朴素的理念：所有活动同步进行，集团齐头并进。集团的诸多会议合在一起召开，各科室、各年级组建立QQ群，做到资源共享，及时交流经验。活动也开展得有声有色，诸如图书漂流活动、绣湖书韵梦想秀，还有六年级毕业篝火晚会，两校区共同演绎了完美的乐章，让毕业生终生难忘。
教育集团设立了60多门的“创想课程”，有丰雅艺术、阳光体育、纤纤巧手、多彩民俗、开心农场、主题探究等类别，让学生根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的拓展性课程。为充分发挥优势课程的引领作用，两校区实行创想课程部分教师走班授课，如英语沙龙、科技航模、国际理解等课程。课程的融合既满足了学生选择的意愿，也促进了学生个性发展。
对集团化办学措施和理念，王鸿有一句诗意的描述：“引绣川之水，润春华之苞，同发展，共进步。欲把‘绣湖’比西子，绣川春华总相宜。”
