上周五，省教育厅出台《改进与加强中小学作业管理指导意见》，要求切实减轻学生课业负担，特别提到11种普遍存在的“家长作业”。
对减轻学生过重的课业负担，文件中是这么规定的：不得布置超越学生能力的作业；不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业；不得要求家长批改教师布置的作业、纠正孩子的作业错误；教师不得要求家长自行打印作业；小学一二年级不留书面家庭作业；小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时；初中学生每天作业量控制在2小时以内；每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本；学校须按年级做好课后作业量的学科平衡工作。
文件中特别公布了11种作业例子：
1.小学低年级语文听读作业；2.小学低年级语文听记作业；3.数学拓展作业；4.制作各类小报；5.搜集资料作业；6.要求准备物品的综合性作业；7.要求学生游遍指定的博物馆；8.让孩子参与投票点赞；9.网上“争章”活动；10.假日小队活动；11.读书征文活动。
【家长有话说】
变味的作业加重家长负担
陈女士的儿子就读于义乌城区某小学三年级，对帮孩子完成网上“争章”活动作业感触颇多。
这学期，班主任在家长QQ群里布置作业，要求每个孩子至少要在“雏鹰争章”网上至少完成5项争章实践作业。陈女士发现要完成这些作业要花费一番精力。“有一项题为‘助力环保’的作业，要求孩子参加社区活动，并发送两张以上的活动照片，照片里还要出现活动队旗，太奇葩了。”陈女士觉得这活动本意是要孩子多参与社会实践，养成环保意识，但如此要求家长大费周章完成作业，实在太折磨人。
义乌家长黄先生说，与其让孩子费劲周折完成所谓的“争章”活动，他更喜欢周末陪孩子去登山健身，陪孩子在山上捡垃圾，而不让环保教育变成一场秀。
金华王女士的儿子今年上小学五年级。这段时间，临近期末，家庭作业增加了不少。前天的家庭作业是：熟背3个单元的英语单词，一张语文卷子，一张数学卷子，还要完成一张手抄报。王女士心疼儿子，手抄报基本由她代劳了。“平时常会有搜集打印资料的作业，每到假日，还会有社会实践作业，这些作业基本都需要家长协助完成。”
【教育者观点】
老师布置作业要适度，家庭教育不能缺失
义乌市绣湖小学教育集团总校长王鸿认为，这份意见的出台，对老师布置作业与管理有积极的指导作用，是为了提醒教育者，注意适度布置相关作业，而不是绝对的叫停这些作业。“这些被举例的作业，初衷都是为了孩子成长，而不是让家长代劳完成。如搜集资料，是为了让孩子对所学知识点有更广泛了解。当然，老师不能一味要求家长打印资料，让孩子摘抄记录相关知识点。”
学校要做到教师适量布置，家长适度陪伴，儿童适性发展。父母是孩子的首任老师，他们的言传身教将对孩子产生重要影响。家长要不断提高自身素质，以正面积极的能量影响孩子的成长。
“我不认为假日小队活动是老师要求家长完成的一项作业。假日小队活动是培养小学生创造力的机会。双休日为孩子的课余生活提供了更广阔的时空，一些小学生在双休日中成了‘脱缰野马’，使双休日变成教育的空白点。也有一些家庭则安排孩子参加一些作文、数学班学习，成为学校5天学习的继续，使孩子怨声载道。”王鸿认为，家长要摆正心态，主动参与，这是享受亲子成长的过程，而不是作业及负担。
义乌市教育研修院小学部主任叶立新认为，该文件出台，一方面提醒学校不要推卸教学责任，加重家长负担，同时家长也应承担起教育孩子应有的责任。在他看来，类似要求家长批改作业的“家长作业”可以取消，但家长要多关注孩子的成长。
浙江省教研室副主任张丰接受媒体采访时表示，“意见”并不是反对所有这11种作业，而是要制止其演化出来的家长过度参与现象。家长在孩子作业中应该起到督促、支持与鼓励作用，而不让孩子在完成作业过程中养成对家长的依赖。他强调，这次叫停“家长作业”，并不是否定所有需要家长参与的学习活动，而是对超越学生能力的作业、要求家长完成或需要家长代劳的作业说“不”。
