“两个孩子英语高考成绩分别是140分和143分，但这两个孩子的英语水平真的只相差2分吗？NO！可能其中一个孩子的口语水平甩出另一个孩子好几条街。”
上周日，来自上海浦东教育发展研究院的英语教研员叶建军受义乌优肯教育机构邀请，为家长们做了一场英语学习分享报告。
报告会上，叶建军强调了孩子英语学习中，家长要关注其口语练习，不要以笔试分数高低论“英雄”。“事实上，不论是上海出台的新高考政策，还是浙江实施的新高考，都突出了英语综合能力的重要性。2017年起，上海高考外语考试将首次实行一年两考，除笔试外，高考外语考试将首次增加听说测试。”
今后学“哑巴”英语要吃亏
在出生于上世纪70年代、80年代的人的记忆中，当年学英语基本靠记单词、背语法、题海战术，忽视英语听力、口语等重要技能的训练。以至于出现了诸如“Not at all”发成了“闹太套”，“family”说成了“伐木累”等笑话。
在传统英语考试模式下，不少高分考生生活中却不能流利地用英语进行交流，甚至部分英语教师也缺乏用英语交流的能力。叶建军认为，听说测试计入高考总成绩有利于促进学生和老师英语听说能力，减少“哑巴英语”的情况。
叶建军介绍，现在上海高考加入了人机对话，进行标准化考场环境下的标准化考试模式。评分采用机器评分和阅卷老师评分两次取平均分的形式。若两者评分差距较大，则进行第三次评分，由阅卷教师评分。
英语学习多听多说多读很重要
如何培养孩子学英语的兴趣？叶建军给出了他的观点。他认为，孩子从4~18岁开始，英语学习成长路径可以分为五个关键阶段：
第一阶段是学龄前的启蒙阶段。他建议家长让孩子慢慢开始接触英语，培养幼儿的好奇心，提供原汁原味的语言输入，如多陪孩子看看原版的英文动画片，听听唱唱歌曲等。
小学一至三年级是成长启蒙阶段，这阶段要让孩子接受系统的英语学习，但不宜太过强调让孩子记背单词，而应以日常对话和小故事为素材。
小学四至六年级是攻坚阶段，可以让孩子在阅读、听说上有所拓展和突破，这阶段要让孩子学会“悦”读英语，享受英语学习，如阅读英文原版小说、写写小作文等。
到了初中进入提升阶段，这时候孩子会面临中考等压力，学习英语要注重从西方文化、思维、策略等方面来提升。
高中三年是超越阶段，这时候，孩子除了面对高考，有的还要准备雅思、托福等考试，对词汇量、阅读量、视听量都有了更高要求。如果孩子之前科学学习英语，这个时期应该是收获的阶段了。
小学英语高级教师、优肯教育校长郑春艳也认为，孩子刚开始学英语阶段，家长不要只关注笔试成绩。“启蒙阶段应该为孩子打开进入英语世界的大门，让他们去感受英语世界的神奇和奥妙。让孩子从模仿开始，练就规范的口语，进而慢慢地让孩子在多次观察和比较中，自己去熟悉句子结构，语法知识，悟到其中一些规律，这才是真正的学习。”郑春艳说，从她15年的从教经验来看，英语口语优秀的学生，笔试成绩都不会差。
对于中学生，英语学习是一个融会贯通的过程，需要长期的积累。例如在学习写作、阅读等题型的过程中，也可以结合听说能力的练习，提升英语综合能力。
“每天都听听英语广播，看美剧也是不错的提高英文水平的方法，手机上也可以下载几个英语专业软件，方便随时随地进行线上学习。学习外语没什么捷径，就是要勤开口，勤阅读。”郑春艳说。
