义乌努力构建学生健康成长的“精神磁场”

　　中国义乌网1月5日讯（义乌商报记者 黄克庭）近年来，我市积极推进校园文化建设，以传统文化育德，以美丽工程润心，以民族艺术铸魂，构建了学生健康成长的“精神磁场”。

　　广播国学传承种子

　　把传统文化进校园列为学校文化建设“一号工程”，是我市教育系统积极传承中华优秀传统文化的重要举措。

　　全市各校全面推进传统文化进课堂、进课程、进校园，积极引导学生亲近国学，广泛开展“经史子集”传统文化教育。经常组织开展经典诵读活动，开展“六艺”、“弟子规”、琴棋书画等教育活动。每年举行全市性经典诵读比赛、讲故事比赛，让中小学学生在亲近国学中积淀文化涵养。市实验小学“雅言经典”美文诵读、绣湖小学绣湖书艺、苏溪二小“礼孝”读经等成为国学传承的品牌。

　　创新活动载体，聚焦德育主题教育方面，各校“各显神通”。例如，义乌中学以“弘毅之旅”(系列品德实践活动)诠释孔孟之道；稠城一校以“孝义节”活动传承义乌孝义精神；义乌四中打造孔子文化园学习传统文化经典。“宾王文化”、“拨浪鼓文化”、“宗泽文化”等具有本土特色的文化元素在相关学校生根发芽。

　　推进传统文化课程化

　　我市各学校自编德育校本课程，让学生在经久绵延的课程教学中体悟传统文化精髓，已经成为时尚。

　　绣湖小学的《经典诗文读本》、保联小学的“茶文化”、佛堂小学的“活字印刷”、东河小学的“走马灯”等诸多课程深受学生喜爱。

　　开发传统文化拓展性实践课程，赋予传统文化崭新面貌，是我市许多学校教师的积极探索。义乌中学语文教师伏锐把义乌本土历史文化融入道情说书，开发了“伏锐说书”特色课程，登上了电视荧屏，连续录制50周110集；畈田朱小学把道情、绣湖幼儿园把曲艺，稠城三校把婺剧艺术引入校园，成为学校“第二课堂”最具人气的活动内容。据统计，全市各中小学校及幼儿园共开发传统文化课程60余种。

　　让传统文化入脑入心

　　印发中国梦“定制”作业本，是我市教育的一大创举。2015年上学期开学初，我市共印制了314万册封面印有中国梦、社会主义核心价值观和义乌精神图文的作业本，并发放到了全市所有中小学生手中。切实实施“一月一主题”教育。我市各中小学每月围绕核心价值观一个关键词开展主题教育，让传统品德元素润泽学生心灵。结合“摇响拨浪鼓·同圆中国梦”和“我诚信·我吉祥”系列工程，传承和弘扬勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。

　　推进非遗文化进校园

　　“一校一品”、“一校多品”特色文化建设，成效显著。婺剧、道情、陶艺、根雕、剪纸、百子灯等具有浓郁地域特色的非遗文化项目，让许多学校留下传统文化永恒印记。

　　目前，我市有7所全国“优秀传统文化进校园”项目试点学校(塘李小学、毛店小学、后宅二小、田心小学、东河小学、溪华小学、后宅中学)，1所省级非物质文化遗产传承基地学校(畈田朱小学)，3所金华市级非物质文化遗产传承基地学校(塘李小学、田心小学、廿三里一小)。各校依托社团、选修课等载体，推动学校非遗项目课程化、系统化、特色化，实现传统文化与育人的有机融合。2016年，我市又有10所学校被命名为“义乌市级非遗传承基地”(杭畴小学、东河小学、湖门小学、尚阳小学、青口小学、廿三里二小、稠城三小、后宅二小、佛堂镇幼儿园、浙师大附属幼儿园)。

　　搭建中国风展演大舞台

　　从1994年起，我市坚持办好两年一届的校园文化艺术节，带动班级、校级和市级三级艺术展演，涵盖器乐、舞蹈、美术等10多项艺术类别，精心打造校园传统文化魅力展示大舞台。每年参加各级艺术节的学生都达到5万人以上，占全市学生总数的三分之一。2015年，义乌教育刮起了一阵阵的“中国风”。举办了“中国风”第十二届中小学校园文化艺术系列展演活动，既有动态的精彩文艺演出，也有非物质遗产传承基地学校、各级艺术特色学校的作品展示，全面展现学校传统文化教育成果，成为义乌群众文化新“坐标”。

　　各方力量参与文化传承

　　推进优秀传统文化进校园，离不开学校、家庭和社会三方合力。我市各校充分发挥家长委员会的功能，鼓励引导各方力量参与文化传承。

　　宾王幼儿园的“祖辈帮帮团”，让老一辈人现身说法，讲述民间文化遗产，引导孩子“系好人生第一粒扣子”；稠城一校教育集团每年开展孝义文化节和欢乐中国年，家校携手开展丰富多彩的体验实践活动。

　　各校还十分重视邀请曲艺团、文化馆等艺术团体，以道情、花鼓、相声等传统艺术形式，进校演绎特色项目，宣讲义乌精神。全市110所学校均开设公众微信号，以“每节一送”、“每周一典故、每周一诗词”的形式普及传统文化知识。