孩子们创作的具有义乌特色的套色版画。
“绣湖新韵”学生美术作品展现场
中国义乌网1月11日讯（义乌商报记者 应悦）绣湖中学第三届“绣湖新韵”学生美术作品展日前拉开了帷幕。500多幅孩子们原创的画卷色彩斑斓又充满童真，他们用童心观察生活发现美，用真挚的情感和独特的视角表达出对美的热爱和感受。在学校艺术教育的润泽下，美在孩子们的心中开花，美在孩子们的笔下流淌……
绣湖“新韵”:全校学生展示课堂成果的舞台
来到绣湖中学第三届“绣湖新韵”学生美术作品展现场，沿着展区漫步而行，眼见的是学生们的西画作品构图巧妙、色彩丰富、造型完整；书法作品或虚实相生、或刚柔相济、或行云流水；国画作品笔酣墨饱、精雕细琢、清新淡雅；版画作品栩栩如生、惟妙惟肖、创意无限……
作为学校艺术教育的重要载体之一，学生美术作品展已经走过整整三个年头，由最初的百余件作品发展到如今的500多件作品，从早期一个单纯为特长孩子培养兴趣的媒介，到如今扩展到对每个孩子兴趣的培养和成长的关注，成为全校学生展示课堂成果的舞台。学校以这种独特视角为孩子们搭建了一个交流艺术和文化的平台，让孩子们在绘画中感受快乐，在交流中开阔眼界，在展示中收获自信。
绘画联展:天天有舞台月月办个展
去年，学校创办了“16号美术馆”，不仅展示了学校美术的历年大事记、取得的成绩、承办的活动，还收藏了近年来学生的各类书画作品和陶艺作品等。去年6月，美术馆向全校同学广发征集令，“只要有绘画、书法、摄影、陶艺等艺术特长，我们都会为他们准备最美好的舞台，让他们尽情、自信地展示自己对艺术的热爱。”美术老师陈玲燕告诉记者。
808班的沈汀汀是班里的宣传委员，她有个愿望，希望通过自己的努力为班级增添一抹绚丽的色彩，为校园增添一道美丽的风景。和同样爱好画画的好朋友杨雨轩商量后，两人向学校和老师提出申请。这一想法得到学校的支持，很快，两位女孩的个人画作在校内展出，并得到同学和家长的关注。
806班有个“绘画大咖”叫吴成悦，从小就表现出对绘画的爱好和天赋，从学儿童画开始，到国画、素描的学习都师从名家，前不久她也如愿在学校举办了个人画展，展示作品数十幅，受到了同学和老师们的好评。
这些只是绣湖中学众多学子的缩影。去年以来，学校每个月都为学生举办个人画展。画展的内容形式丰富多样，可以是某个画种的，某个时段的，也可以是某个班级，或者某个学生的。去年以来，吴楚河、游海洋、沈汀汀、杨雨轩、吴成悦等同学都在校内举办个人书画展。“让每个孩子都精彩，是我们每一位老师的心愿。”陈玲燕坦言，孩子们需要一方沃土，艺术种子才会在孩子们的心里生根开花。
有“版”有眼:版画特色浓墨重彩
“我们的校园文化建设既有地方文化传统的厚度，更有精准育人的温度!”绣湖中学校长黄伟介绍，学校以学生的发展实际和教学一线的实情为出发点，寻求校园文化建设的动力。在经过长时间的实践体验、讨论探究、理论提升的基础上，确认“兴多彩活动育四有新人”的文化建设理念，以美育人，以美感人。通过开展跨学科、多主题、多层次的艺术活动，来推进校园文化建设。
以版画活动为例，在“快乐走班”的版画活动中，学校老师在课堂教学、兴趣拓展教学、课外活动中渗透版画制作技法；通过主题版画创作，如版画“弟子规”、版画“社会主义核心价值观”、版画班牌、版画藏书票等，融入学科的渗透和人文素养的养成。
学校在不同的年级，展开不同内容和技法的版画体验。在七年级进行版画藏书票的制作，力求“以小见大”感受版画的黑白魅力和独特刀味；在八年级开展版画个性班牌制作，力求在版画中融入班级文化的个性；在九年级开展套色版画的初步欣赏和体验，感受版画技艺的传承和多样性。
在跨课程、跨年级、多主题、多形式的丰富多彩版画活动的基础上，学校老师编著了《有“版”有眼———版画》校本课程，并在2016年11月被评为浙江省精品课程。
以美“育”人:兴多彩活动育四有新人
“接受美术教育的孩子将来不一定会成为画家，孩子学美术也不一定就是为了获奖。中小学美术教育的本质应该是让孩子在身心上对‘美’有一个比较全面的认识，拓宽他们的视野，让他们通过绘画感受、理解什么是‘美’。”黄伟介绍，近年来，绣湖中学以“兴多彩活动育四有新人”为己任，在美育中融入德育、智育、体育，并以每月的学生个人画展和年终“绣湖新韵”学生书画展的形式，向社会、学校、家长、学生、同行等汇报学校美育成果，推进了校园文化建设，形成非常好的艺术氛围。
学校基于地域文化土壤，以审美教育为内生动力，着眼学生未来发展，大胆推进校园文化建设，取得了许多宝贵的经验，同时，也为学校深入持久地建设校园文化体系、重塑学校发展的动力机制带来有益的启示。
凭借出彩的美术教学特色，绣湖中学的美术教学被赋予了新的生机和活力，美术交流和课堂教学同步“活”了起来，孩子们真正学得“乐”起来，让艺术教育真正成为以美“育”人、以文“化”人，润物无声、走心暖心的审美教育、情操教育和心灵教育。
