今年9月，浙江老年开放大学义乌学院秋季招生网络报名通道开启当天，智能手机班、旗袍班、茶艺与插花班等课程，不到1分钟就已满额。
随着经济社会发展和生活水平提高，越来越多的老年人希望继续接受教育，充实精神文化生活。近年来，义乌着力扩大资源供给，推动资源下沉，老年教育发展驶入快车道。截至目前，全市共举办各类老年大学(学校)181所，其中县市级老年大学2所；乡镇(街道)老年学校14所，覆盖率为100%；村(社区)老年教学点165个，覆盖率为22.5%；参加学习教育活动的老年人总数达到3.1万余人，全市老年教育工作实现了新发展。
打造“15分钟老年教育学习圈”
10月14日上午9时，走进赤岸镇老年学校，歌声、乐曲声交织，各个教室座无虚席、热闹非凡，老人们正聚精会神地上课。
让老年人在家门口就能“上学”，必须解决学习教育的“最后一公里”问题。近年来，市、镇街、村社三级办学的网络不断得到完善和加强，老年教育的供给能力大幅增强。以赤岸镇为例，在办好镇老年学校的同时，在羊印、莱山、雅端、尚阳、毛店、东朱、水岸等13个中心村挂牌赤岸镇老年学堂，建立“1+13+X”的服务矩阵，即1所镇老年学校，13所村社区老年学堂(三星级以上文化礼堂)，X个老年服务驿站。各村社老年学堂通过“固定授课+点单送课”相结合的方式，让老年人出家门就能进校门，把服务触角延伸至“神经末梢”。
“赤岸很多村比较偏远，以前老人都很少出门，更不要说学习了，自从村里开设了老年学堂，老年人学习的热情非常高涨。”赤岸镇成人文化技术学校相关负责人冯向龙介绍，目前赤岸镇老年学校提供丹溪养生、婺剧传承、太极等9门课程，学校聘请15名专业教师授课，吸引了近600名老年学员。
目前，义乌整合了全市党群服务中心、新时代文明实践所、镇街成人文化技校、文化礼堂等场所资源，从教育、卫生等部门及专业辅导机构吸纳了436名特长教师。
老年人再就业发挥“银龄”力量
成江林过去是一名小学老师，退休后回到赤岸老家，成功“转型”成为赤岸镇老年学校的一名太极拳老师。“说起与太极拳的渊源，还得感谢老年教育培训班，让我有学习新课程的机会。”成江林说，他平时没有什么兴趣爱好，退休后报名了太极拳班，经过5年的学习，他受聘成为赤岸老年学校的太极拳老师。
许多像成江林这样，在退休后找到自己坚持和热爱的工作，并且能在相关领域取得成绩的老年人证明了再就业的力量。部分退休老年人具有丰富的知识经验，并且身体健康、精力旺盛，却碍于年龄限制和子女担心，难以完成自己重返职场的愿望。实际上，“银龄”力量被大大忽视了。
大陈镇宦塘村的“村八味”共富工坊内一派繁忙，这几天，清明粿一天就能卖两三千个，工坊内的员工，基本上是60岁以上的老奶奶，聚在一起到了家门口的“共富工坊”就业。这些奶奶都是宦塘村的家庭主妇，为了让大家都能有事干、有钱赚，大陈镇老年学校专门开设了小吃制作等课程。
低龄退休人员再就业，不仅让有余力的老人在力所能及的前提下增加了收入，缓解家庭经济压力。还能使他们持续保持工作状态，对大脑和身体进行锻炼，有助于保持身体健康，并且在与社会的接触中，提高了自身的体验感、参与感、幸福感，实现“用进”，防止“废退”。
老有所学让“养老”变“享老”
“我要学吹葫芦丝”“我要拉二胡”“我要学瑜伽”，在浙江老年开放大学义乌学院里，老人们争先恐后地说出自己的学习需求。
“我们会根据大家的需求，着重设置受众多、需求大的专业课程。”浙江老年开放大学义乌学院相关负责人说，通过课程需求调查、平时交心交流摸底、招生报名时的需求登记、收集整理社会各种反馈信息等方式，及时开设或调整课程，建立起多层次、多元化、特色性的课程体系。
“现在学校为我们老年人开展了许多课程，这些都是我们真正想学、爱学的课程。”老年学员胡萍告诉记者，她参加旗袍秀班已经一年多了，以前走路驼着背、弯着腰，现在身板笔直，精气神十足。
在塔下洲社区老年学堂，从声乐班学员优美的歌声中，从器乐班学员激昂的合奏声中，从大家每天都“高兴而来，满载而归”的喜悦中，能充分感受到老年人学习的快乐。
近年来，义乌已经形成“覆盖广泛、主体多元、资源共享、灵活多样、规范有序、充满活力”的老年教育发展新格局。市教育局通过紧抓制度设计、优化机制驱动、强化要素保障，进一步盘活了教育资源；通过科学谋划、协同推进、精准施策、多元办学，更是让“养老”变“享老”，最大程度丰富老年群体文化生活、提升老年群众获得感和幸福感，推动全市终身教育高质量发展。
