近日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，强调要坚持“健康第一”理念，让每一位学生“身上有汗、眼里有光”。连日来，记者走访义乌多所学校，感受各校特色体育项目的蓬勃开展。义乌三中的武术馆内，学生们凝神静气地练习太极拳，一招一式虽缓，眼神却格外专注；义乌二中的绿茵场上，足球队员们正在练习绕杆射门；稠江中学的排球馆里，队员们两人一组互相传球，动作干净利落；江滨小学的空地上，彩绳翻飞，学生们像轻盈的燕子穿梭其间；苏溪镇西山下小学的舞蹈房里，啦啦操队员们对着镜子反复练习同一个动作，依旧精神饱满。在义乌这片体教融合的热土上，“身上有汗、眼里有光”正成为越来越多学生的日常写照。
以汗水为墨绘少年精神模样
“慢慢来，重心下沉，注意呼吸的节奏。”在义乌三中武术馆内，教练孟祥飞的声音温和而沉稳，二十余名学生正跟着他练习二十四式太极拳。在他的指导下，学生们变换动作，手臂轻柔舒展。“太极拳可以修身养性，也能让学生们在锻炼中缓解一部分学习压力。”孟祥飞告诉记者，武术作为义乌三中的特色项目，不仅有专业校队，还开设面向全体学生的武术选修课，常常一课难求。针对零基础的学生，学校从二十四式太极拳教起，一个学期下来，期末考核整套拳法。“别看一套太极拳只有24个动作，要真正打好并不容易。”孟祥飞说，“要手脚协调、呼吸配合，这些对零基础的学生来说，不仅是对身体的锻炼，更是对专注力的考验。”
视线转向江滨小学的空地，十几位学生正在练习花样跳绳。六年级的盖艺涵站在队伍中，绳子在她手中翻飞，缠绕、跳跃，动作一气呵成。这个当初觉得跳绳“枯燥”的女孩，如今已是校队主力。“我一开始以为跳绳只能跳速度，后来发现跳绳还能玩出那么多花样。”从单摇、双摇，到绳中绳、四角绳，盖艺涵如数家珍：“我第一次练的时候，绳子打在身上很疼，现在熟练了就觉得很有趣。”江滨小学体育教师戴燕君告诉记者，学校从2021年起把花样跳绳作为学校特色项目推广。“我们学校场地小，硬地板多，其他运动不好开展，跳绳则刚好。从最基础的单摇开始，现在三年级以上学生基本能完成双摇跳绳，学生的身体素质也有所提升。”
西山下小学的舞蹈房里，同样是一派热火朝天的训练景象。啦啦操队员们正对着镜子，一遍遍抠动作，不断优化队形，直到整齐划一。“我们每周一到周四都有训练，但我有时候记不住动作，就找同学一起练习，互相提醒。”学生王梦萁说，“如今我和大家配合得越来越默契，感觉很开心。”学校体育老师王佳磊介绍，啦啦操项目始于2023年，是学校根据自身实际确立的特色体育项目。找准方向，师生们便铆足了劲投入训练。短短两年间，这支队伍便崭露头角：2024年义乌市首届小学生啦啦操比赛中，西山下小学在花球、街舞类目中均获一等奖，此后更是在市级健身操比赛、省级健美操(啦啦操)锦标赛中接连斩获佳绩。“我们的学生走上舞台后，眼神更亮了，精气神都提起来了。”王佳磊说。从舞蹈房到赛场，啦啦操让这群孩子看见了更广阔的世界，也让他们看见了自己闪闪发光的模样。
以体育为桥筑少年成长之路
特色体育项目的价值，不止于强身健体。对那些走上专业道路的学生来说，体育是一扇通往更广阔世界的大门；而对更多学生而言，体育是发现自己、塑造自己的重要途径。
校园足球正成为义乌体教融合的一张“亮丽名片”。在刚刚落幕的2026金华市“八婺同心杯”足球超级联赛中，义乌队成功夺冠，而这支冠军队中超过60%的球员曾就读或正就读于义乌二中，塞尔维亚籍主教练ZORAN正是二中校队的主教练。此次比赛中，义乌二中学子杨浩哲、赵子豪凭借优异表现，分别荣膺“金球奖”和“金手套最佳门将”称号。这份成绩的取得，离不开学校“体育向上、文化向善、艺术向尚”的特色发展理念。作为全国首批教育部“满天星”训练营基地校，义乌二中多年来深耕校园足球，已培养出20余名国家一、二级运动员，校男女足球队也常年跻身浙江省中小学生校园足球联赛前八强，女足更是在2024年斩获浙江省联赛冠军、全国第六的优异成绩，为浙江足球事业输送了大量优秀人才。“成绩是对日常训练的肯定，更让我们看到体系化培养的成效。”校队教练龚明强介绍，义乌二中高度重视校园足球工作，不仅配备专职教练与外教团队，还定期组织专项教师进修深造，持续提升训练水平。在训练体系上，学校以“五个落实”为抓手，构建起三级训练体系，为队员的全面成长保驾护航。与此同时，人工草坪足球场、笼式足球场及体能训练房等设施一应俱全，不断为校园足球的发展筑牢根基。
义乌三中武术队成立于2015年，十年来已培养出70余名国家一、二级运动员。学校为武术生配备优秀教练，创设更好的训练环境，以制度保障、以评奖激励，全面助力成长，输送了一大批队员到浙江大学、北京体育大学等高校深造，为学生们开辟了一条多元发展的升学通道。与此同时，比奖牌更重要的，是武术带给每个学生的改变。“武术能让学生们强身健体，更有毅力。”教练孟祥飞说，“更重要的是，希望通过武术，能让他们学会坚持，学会在困难面前不放弃。”这份成长，在学生朱景诚身上得到了生动印证。儿时因体弱，父母想让他通过习武强身健体，这一练就是十几年。如今，他不仅身体素质越来越好，更因武术特长登上了更大的舞台。今年总台春晚义乌分会场上，朱景诚和同学吴林翼、洪梓铭一起扮演义乌兵，向全国观众展示了义乌少年的风采。“以前从来没想过，小时候为了锻炼身体才学的武术，能带我走到这么大的舞台。”朱景诚说。
同样的故事也在稠江中学上演。据稠江中学排球教练龚英状介绍，学校排球队有40余人，训练体系完善。“我们每个月都有比赛安排，赛程很紧。去年我们刚拿了浙江省中学生排球锦标赛冠军，今年还有省运会任务。”在他看来，密集的赛事既是压力也是动力，能让队员们在实战中快速成长。队员商娜从小学六年级开始接触排球，如今已是国家二级运动员。谈及排球带来的改变，她说：“排球对我来说，已经成了生活的一部分。以前我遇到困难容易着急，如今在排球场上练出来了，比分落后也要一分分追，学习上遇到难题也是这样，沉下心来总能找到办法。”正是这样日复一日的坚持，让一批批学子从校园走向更广阔的赛场。在第十五届全国运动会上，从稠江中学走出的排球少年叶首君与陈奕帆，分别助力浙江队摘得U20与U18组别桂冠，站上了全运会冠军的领奖台。
以普惠为基让体育阳光洒满校园
普惠，是义乌各校特色体育项目的共同底色，“人人参与、人人受益”是每一所学校的育人追求。
作为浙江省体育特色学校、全国学校体育工作示范校，稠江中学始终秉承“人人排球”的特色教育理念，形成独特的校园排球文化。在这里，人人都会打排球，人人都懂排球知识，人人都能在运动中收获健康与快乐。学校要求初中三个年级均开设排球课程，采用递进式教学：初一阶段重点学习基本垫球技术，初二逐步增加传球、发球等技能，初三则融入扣球、战术配合等进阶内容。每天的大课间，全校学生共同参与自编的排球操，新版本还将排球比赛的裁判手势融入其中，让学生在运动中掌握专业知识。在教练龚英状看来，普及的意义不仅在于当下，更在于为学生长远发展筑牢基础。“我们希望从稠江中学走出去的学生，都能带着这项技能进入更高的平台。”正是这种面向全员的普惠理念，让顽强的排球精神成为稠江中学每位学生的成长底色。
江滨小学的“全员跳绳”同样令人惊叹。全校805名学生，人人会跳绳，学校构建了“课程普及+社团提升+赛事驱动”的育人模式：每周的体育课有跳绳专项内容，大课间全员参与花样绳操，课后托管开设精品社团活动课程以满足提升需求。每年四月举办的一年一度跳绳专项运动会已连续开展六届，比赛项目涵盖一分钟单摇、双摇、双人跳、集体长绳等，也是全员参与。“学校开展花样跳绳项目以来，学生的体质健康优秀率目前已达到80%以上。”体育教师戴燕君说。更难得的是，跳绳运动还从学校延伸到了家庭。学校附近的小区里，经常能看到学生们在空地上跳绳，爷爷奶奶拿着手机帮忙打卡，成为社区里一道跃动的风景线。
与此同时，义乌二中的特色足球虽以校队见长，但同样在“人人参与”上下足功夫。学校通过常态化开展“阳光体育，快乐足球”等系列活动，将足球文化融入校园日常。通过“玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球”等形式多样的活动，让更多学生接触足球、了解足球。年度校园足球联赛、足球绕标射门趣味赛、“满天星”足球俱乐部活动轮番开展，为不同水平的学生提供了参与平台。此外，学校还开发了足球校本课程，利用广播、宣传栏和公众号动态报道足球活动，营造浓厚的足球文化氛围。从2013年推广足球运动至今，义乌二中已从兴趣班起步，成长为拥有专职教练、外教团队和一流场地设施的足球特色校。在这里，足球不只是一支校队的荣耀，更成为浸润整个校园的体育力量，真正实现了“以球健体、以球育人”。
这些探索的背后，是义乌多年来对体教融合的持续深耕。近年来，义乌各校以“月月有赛事”推进“人人好运动”，布局武术、排球、足球、攀岩等特色项目，建成市级体育特色布点校112所。从传统武术的刚柔并济，到校园足球的激情飞扬；从“人人排球”的普惠理念，花样跳绳的灵动翻飞，到啦啦操的热情奔放，义乌正用“普及+特色”的深耕细作，让每位学生都能找到属于自己的赛道，在汗水中淬炼光芒，在运动中收获成长。
