语文课上，学生朗读的音量不断点亮拼图，辅助维持课堂纪律；数学课上，数字几何画板让抽象知识“动”起来，降低学生理解难度；音乐课上，AI节奏工具辅助课堂律动教学、丰富学生课堂体验……如今在义乌，这些曾经多用于示范课堂、特色活动的AI技术，已悄然走进各校日常教育教学场景。
今年以来，义乌以教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点区建设为契机，稳步推进AI技术与教研培训、师资培育、课堂教学深度融合，构建起“研训员先行、教师跟进、全域协同”的数字化发展生态，为区域教育高质量发展注入新动能。
筑基：“AI+教育”从“试点”走向“日常”
让AI从示范课堂走进日常教学，平台建设是破题的关键。义乌搭建本地化智慧教育基座，自主研发区域教育垂类大模型“小义AI教育助手”。该平台整合DeepSeek、阿里千问、抖音火山等开源模型，搭建适配义乌学情、教材体系与教研模式的专属教育知识库，开放内网测试，可为全市师生提供智能答疑、教学备课、家校咨询等交互服务。
该平台上线以来，功能模块不断丰富、使用体验持续优化，自研开发AutoAI模型，充实本地知识库，逐步完善招生咨询、学科答疑、课后伴学等场景服务，持续夯实智慧教育发展底座。
依托数字化平台支撑，义乌扎实推进AI课程体系建设。全市现已建成7个AI实验室、39所学校人工智能教学空间，开发10余门AI特色课程，构建起场景化、浸润式、融合式的人工智能育人体系。
在五爱小学的语文课堂上，老师正通过国家智慧教育平台汉字字理动画、识字闯关小游戏等AI工具助力识字教学，引导学生观察字形、联想字义，探寻汉字背后蕴藏的五行文化。“AI教学工具让学生们不是单凭感觉去学习汉字，而是能够在互动与体验中去理解汉字，也更愿意主动去探究汉字背后的故事。”五爱小学老师如是说。
为破解一线教师“选工具难、用工具难、场景适配难”的问题，义乌各学科教研团队持续打磨数字化教学资源。目前全市已陆续发布高中语文、小学数学、小学美术等多学科AI教学应用手册。其中，小学音乐、小学信息科技学科手册完成从“1.0工具资源包”到“2.0课堂案例包”的迭代升级。“2.0版本的AI教学工具，紧扣教材，体系化覆盖各年段教学重点难点，嵌入了更多的互动功能，让学生能够在‘玩中学、学中悟’，也解决了老师们‘不会用’‘如何用’的问题，大幅提升了课堂效率。”稠城三校音乐老师郑小翠说道。
提质：教研与师资从“会用”走向“善用”
教育数字化转型，核心是人的转型。义乌聚焦师资数字素养提升，搭建分层递进、系统完备的教师数字素养成长体系，推动教师从“会用AI工具”向“善用AI破解教学难题、重构课堂模式、赋能育人提质”转变。
市教育研修院牵头搭建数字教研体系，积极开展“数字教研大讨论”“周周智慧课堂”、月度教研论坛等教研活动，引导教师跳出“AI只是辅助工具”的固有认知，树立技术赋能教学、创新重构课堂的数字化教育理念。
在系统培育的基础上，义乌还选拔出15名数字素养突出的骨干教师，组建市级AI教研专项团队，开展“人工智能进校园”巡讲、领航教师培训、优质AI课堂展示等活动，累计开展专题研修200余场，覆盖全市教师2万余人次。同时，还出台了《教师数字素养测评标准》，将人工智能应用能力、数字化研修成果、智能教学创新案例等纳入教师考核评价体系，构建“基础应用、深度融合、创新赋能”的阶梯式成长路径，形成全员学习、全员实践、全员提升的良好氛围。
育人：数智教育从“单点”走向“生态”
立足立德树人根本任务，义乌以AI为纽带，打通教、学、研、训、育全链条，推动数智教育从单点创新，升级为全域覆盖、协同发展的智慧育人生态。
立足课堂主阵地，AI技术有效破解传统教学痛点。在绣湖小学的科学课堂上，虚拟实验技术让晦涩知识直观可感。科学教师孙帆借助央馆虚拟实验平台开展教学，将抽象的地理知识具象化。“以往讲解地球内部结构，只能依靠静态挂图和模型，学生很难理解圈层厚度、地质运动等知识点。”孙帆介绍，如今通过3D虚拟课件，地球圈层、岩浆运动、火山喷发等过程都能动态展示，学生可自主拖拽操作、沉浸式探究，再结合手工模型制作，知识理解更加透彻。
针对一线教学个性化需求，义乌支持教师依托轻量化工具自主研发教学小程序，目前全市教师已自主开发课堂互动、学情检测、学科实训等各类AI教学工具、智能体超500项。“今年5月份，我们十余名老师一起，通过AI打造趣味性教学工具，让学生们在闯关游戏中，夯实知识基础，也让课堂体验更加丰富。”杭畴小学教师朱倩男说道。
如今，这样的AI教学工具已在义乌各校逐步铺开。从小学低段AI趣味识字、虚拟实验启蒙，到中小学精准学情分析、学科深度融合教学，再到多元科创赛事、科普实践活动，如今的AI不再是单一的课堂辅助工具，而是支撑学生全面发展、促进五育融合的重要载体，同时也为义乌教育高质量、可持续发展筑牢了坚实的数字根基。
