5月10日、11日，由义乌市教育研修院组织的“送教基层，同教共研”活动在义乌六中开展，义乌市研修院项成天、吴晓辉、金勤娟、朱德平老师等一行十人，走上讲台，和六中的年轻教师同台“PK”，教育局副局长葛晓明和高中相关学科新教师到现场听课观摩。
义乌六中王哲毅、陈熙青、朱蒋俊子、周亚练、朱颖颍等11位老师报名与研修院的专家教师、名教师同台“PK”。这些开课老师，是六中各学科的骨干教师，深受学生的喜爱。不过，与教研员的同课异构依然给了他们不小的压力，他们反复推敲上课内容，反复修改导学案，希望能够通过向教研员学习的同时也展示自己。
金刚毅老师是义乌六中一名高三的物理老师，这次他要和教研员一起PK高中物理《多用电表的原理》这一课。虽然金老师从教6年，早已是学校的骨干教师，多用电表原理这种高一的基础课程的教授难度自然不大，但他依然在课前做了充分的准备。“我的想法是将物理教学以‘实验’为基的理念渗透到课堂的教学环节中去，让学生着重通过观察欧姆表表盘分布规律、多用电表的内部结构来探究、思考、求证和领悟，进而牢牢掌握这个知识点。”此外，金老师还在课堂上动画演示的方式直观呈现，逐步推进，由浅入深，充分考虑教学情境的创设和课堂探究，吸引学生自然地融入到课堂氛围中。大家对这一节干货满满的课纷纷点赞。
“今天我们就以美国田纳西河流域为例，共同探究河流流域如何开发与治理。”正在为高一(4)班执教地理课的是徐晓武老师，去年8月她才来到义乌六中开始自己的教师生涯，作为新教师和教研员同台上课的压力可不小。但是在教研组的协助下，徐老师做了精心准备，对教案、教法、学情等进行深入钻研，力争精益求精。上课一开始，徐老师就用精彩纷呈的景观图片带领学生进入河流流域开发治理的学习中，并及时介绍了河流流域的一般学习方法，强调如何从图上获取地理位置信息，掌握气候、地形、自然资源、位置等基本要素，采取与学生合作学习的方式帮助学生梳理思绪进行学习，不时加以点拨、补充完善，配以精彩的图文，引导学生对本堂课有了深刻的认知。40分钟课堂结束，不论是学生，还是随堂听课的老师们均表示学到了，掌握了，很过瘾。
几位老师的课受到了教研员们的表扬。能够与教研员同题开课是一种认可，这样的机会非常难得，所有开课老师都表示获益匪浅，同时，也确实感受到了自身的不足。而真正的好课是很吸引大家的关注的，很多老师都自发去随堂听课、学习。
课后，全体听课教师还聚在一起进行“核心素养下的课堂教学设计与实践”的研讨活动，共同研究、探讨课堂教学中的相关问题，真正做到边教边研，把教与研有机地结合起来，为基层学校解决教学中存在的问题。
