中国义乌网6月29日讯(商报记者 黄克庭)义乌市稠江第一小学位于西城路599号，学校办学规模24个教学班，是稠江街道的中心校。学校以“办人民满意的教育”和“为每一位学生的发展”为出发点，以人为本、以校为本，不断丰厚以阳光心理健康为特色的“悦纳”文化精神内涵，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，充分展示学校个性魅力和办学特色。
组建“悦纳”引领团队
学校有一支全市领先的心理健康骨干教师队伍，5名教师取得省心理健康辅导A证，16人取得省心理健康辅导B证。学校邀请李伟健、周红五等全国知名心理学专家来校开展全员培训。组织班主任老师制作沙盘作品、九型人格测试等系列活动帮助教师认识自我。组织青年教师参加焦点解决、完形疗法、危机干预、心理咨询师督导研修班等专题培训。开展校内心理专题研讨活动，通过认知理论学习分享、心理游戏实践，引导教师实践运用，促进知识内化，感受“悦纳”的幸福感与愉悦感，提升学校阳光心理健康教育团队素养。
实施“悦纳”课程体系
该校采取学习借鉴、引进改编、自我创编等形式开发了丰富的“悦纳”校本课程体系。《阳光心理》和《健康与幸福》课程以积极认知入手，引导学生以积极情绪和积极行为“悦纳自我”；《思维导图》课程帮助学生“悦纳学习”；《亲子沟通》课程指导学生学会“悦纳父母”。如今，以培育学生的“自信阳光，包容进取”心理为目标的面向全班的团体心理辅导活动课、以心理教育为主题综合实践为形式的心理实践活动课和基于小组成员共同成长的小组活动等课型，受到了学生的广泛欢迎，多角度促进了学生心理素质的成长。
丰富“悦纳”文化内涵
学校坚持立德树人，以社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和学生日常行为规范教育三大教育为立足点，丰富学校文化内涵，实现以文化人的目标。围绕“悦纳”核心理念构建校园文化体系，设计了形象鲜明的校徽标识。精心提炼的“一训三风”成为全校师生成长的精神指南。通过面向全体老师、学生和家长征集“校园吉祥物和成长激励语”，设计了活泼可爱的校园吉祥物“跃跃”“娜娜”，“自信阳光，包容进取”的核心“悦纳”精神得到了生动具体形象的体现。
打造“悦纳”心理中心
学校建有设备设施齐全的心理培育中心，除心理专用教室和特殊教育资源教室外，还有教师办公室、个案辅导室、沙盘室、减压室、小团体辅导室等不同功能活动空间。每天学校都安排骨干教师值班，开放心理成长中心。
私密的心理辅导室布置温馨宁静，富有经验的心理老师根据学生思想行为表现，发现心理问题，有效地帮助学生解决内心的困惑。心理中心配置了自信天使，在自信天使的引导下，学生大声呼喊:“我能行，我是最棒的!”“我是个自信勇敢的人!”“我骄傲，我喜欢尝试新事物”……
减压室内的各种器材，有效地帮助学生发泄各种不满情绪，恢复平和自然的心态。
开展“悦纳”多彩活动
为不断创新“悦纳”教育的形式，让孩子们在喜闻乐见的活动中增强心理素质，该校先后开展了校园心理剧大赛、手语舞大赛、心理游戏节、“悦纳”文化节等大型活动。
各年级各班开展的“小确幸，你好!”、“一日护蛋”、“大拇指在行动———悦纳自我，赏识他人”、“为我点50个赞:我是微笑问好小天使”等活动，多形式多角度地引导学生悦纳他人、成长自我，促进学生自信包容心理素质的提高。
如“新”学期“心”礼物活动:为了帮助孩子们充满幸福感地投入学习和生活，学校为一年级新生精心准备了一份精美的“心”礼物。精致的礼物袋里有小面巾、创口贴、橡皮擦、棉花棒、橡皮筋等。这些生活中常用的小物品，却蕴涵着特别的祝福，能激发孩子对生活的热爱和信心。如橡皮擦让孩子们意识到在平时与同学相处的过程中，要学会理解和宽容，每个人都会犯错误，只有宽容他人，方能幸福自己，“让我们轻轻地擦去”那些不愉快的记忆。
优化“悦纳”解惑环境
该校校园内走廊上随处可见各类积极心理暗示语，还通过心灵橱窗、黑板报、手抄报、宣传资料、电子屏、心理健康知识展板等多种途径，宣传普及心理健康知识，提高了广大师生对心理健康重要性的认识，营造了浓厚的氛围。
人手一册的心理健康教育读本和定期开展的心理小测验，帮助学生正确认识自己。学校各楼层角落均设有“悄悄话信箱”。学生把学习中的困惑、同学交往间的矛盾、与家长沟通中的问题写成一封封悄悄话通过信箱传递到老师的手中。学校安排心理骨干老师运用专业知识认真分析学生问题，解决学生疑问，学生的每一个咨询都能得到老师及时有效的指导。
提升“悦纳”家教水平
学校密切家校沟通，建立和谐的家庭关系，为学生成长营造良好的家庭环境。学校一方面给家长和学生上亲子沟通课程，指导家庭教育方法，另一方面组织丰富多彩的亲子活动，亲密亲子关系。在学校每年一度的悦纳文化节上，家长们带领自己的孩子积极参加了搭桥前行、托球接力、风雨同行、用不同形式从A点到B点等游戏，培养了亲子合作能力，在亲密亲子关系的过程中还促进了发散思维的发展。同时学校还积极引进省i5(爱我)亲子教育平台功能，家长利用该平台学习家庭教育知识，解决家庭教育中的疑惑，提升家教水平，增进亲子关系。
在教育观念转变的今天，更多的家长认识到孩子心理阳光健康、个性特长发展的重要性，稠江一小注重学生非智力因素的培养，开发实施“悦纳”阳光心理课程，所以受到了广大学生和家长的欢迎。近年来，稠江一小以阳光心理健康为核心的“悦纳”特色文化建设取得了丰硕的成果，学校先后被评为浙江省心理健康一级辅导站、省亲子辅导示范校。
稠江一小校长陈永正说:“今后我们将继续坚持以‘每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望’的目标，不断丰厚‘悦纳’文化精神内涵，努力将稠江一小建设成为一所生态人文校、美丽‘悦纳’园。”
