初中音乐教研员吴华珠在教学生唱昆曲。龚琴娟摄
中国义乌网6月12日讯（义乌商报通讯员 龚琴娟 记者 樊婷婷）过去两周，义乌近40名教研员，走进10所中小学、幼儿园，以93节“下水课”、42个微讲座，与2900多名一线教师、家长面对面。
这是义乌持续推进教研员队伍建设的又一举措。
义乌市教育研修院教职工中，近半数是教研员，肩负着区域内近2万名教师的教育教学研究、指导和服务工作。近年来，市教育研修院以全面提升教研员素质为抓手，持续推进教师队伍建设。
“教研员的‘教’，是为了更真实的‘研’；教研员的‘研’，是为了指导老师更有效的‘教’。”本次教研员进课堂活动要求每人上课2-4节，举行一次微教研，在课堂里触摸“学情”“教情”。
台前———“教”是为了更真实的“研”
12名高中部教研员会聚义乌市树人中学，聚焦“学科核心素养背景下的教学策略优化”，或上课，或讲座，为树人中学教师成长助力。为了上好课，生物教研员吴晓辉特意到别的学校借来了数码显微镜，物理教研员罗晓东提前构思、选材，多次到物理实验室演示实验。
在下骆宅初中，音乐教研员吴华珠大胆挑战自我，选择带领学生走近昆曲。为此，她花了两三天时间强化练唱《牡丹亭·游园》片段。课堂上，一句“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”惊艳众生。在吴华珠的鼓励和示范下，学生也唱出了生平第一声昆腔。下骆宅初中音乐老师朱青说，平时对于教材中的冷门知识点有畏难情绪，看到教研员以身示范、迎难而上，以后自己也要敢于尝试。
“我能用手机开空调，你们信吗?”综合实践活动教研员斯文辉一开场就把学生镇住了。一堂智能家居体验课，让学生充分领略了综合实践活动的“跨界”魅力。到下课的时候，不少学生成了他的“粉丝”。
“互联网+”是2019年省里重点推进的教育项目。小学组教研员主动试水，在保联小学和楂林小学同时开课，推出同步课堂16节，为推进城乡教育优质均衡“探路”。数学教研员许忠平上了一节课后，马上与学校、软件开发公司会诊，就课堂技术提出一些新要求。第三天，许忠平就把新研发的应用技术融入教学中。课堂软件随机选人，两地学生同屏比赛、同屏展示作业、同屏评价等技术手段的运用，让两地学生“合二为一”。
上溪镇中心幼儿园于2017年投入使用，下辖的3个分园为偏远山区教学点。幼教组把送教送研活动定在了上溪镇。4天里，幼教组的3名教研员走遍上溪镇的12个公、民办幼儿园，围绕学前教育月主题“科学入学准备”，组织集体教学活动3个、专题讲座3个、微教研5场，参与活动的教师、家长300多人。
心理健康教育教研员曾旭丽、德育教研员李沙分别从团体心理辅导和主题班会两个维度进行了教研融合的示范。科研部的骆小成主动参与送教送研活动。
两周内，市教育研修院院长杨念锋、副院长王康跑遍了10个送教点，听教研员上课，与专业人员探讨“同步课堂”的改进思路，跟一线老师交流，向学校征询反馈意见……杨念锋认为，学生、课堂是教学的根本，持续推动教研员驻学校、回课堂，就是要教研员“不忘初心”。
幕后———“研”是为了更有效的“教”
更多时候，教研员甘为人梯，默默奉献着。
2018年，省教育厅教研室共进行了21门学科的优质课评比，义乌教师共斩获11个一等奖，一等奖获奖人数超过了不少地级市。当获悉选送的三位体育老师都拿到一等奖时，体育教研员陈玲娟感慨“太不容易了”。为了迎接这一比赛，陈玲娟提前4个多月就开始了人员选拔，并组建了一个由国家级、省级获奖教师和有专业特长教师组成的教练组。在陈玲娟的统筹安排下，教练组利用晚上和周末时间，每周进行3次基本功训练。课堂教学是重点，也是难点。陈玲娟要求参赛教师主动到导师所在学校上课、磨课，她自己也尽可能参与听课、评课。参赛时，她又组织了部分体育骨干教师前往观摩，为下一次比赛铺垫。省教学评比一等奖获得者、佛堂二小体育教师王丹艳说，参与这一赛事对她来说是一次教育教学水平的全面提升。比赛能取得这样的好成绩，得益于强大的团队支持，更是因为陈玲娟老师的善于发现人、培养人。
“能教会研”，义乌市教育研修院三年行动计划明确把教研员队伍建设作为工作重点，提出“全面提升教研员素质”。
在该院，“学习、研究”成了常态，各部室每周半天业务学习、每月编写研训动态，每年一届全员读书活动、一期全员高端专业培训；“交流、展示”成了常态，每学年末举行院内学术交流活动，教科研成果汇编成册；“竞争、评比”成了常态，自2017年起缺岗教研员竞聘上岗，每年开展“模范教师”评选，教科研成果、教研员业务成就作为院内奖励的重要依据。
“让教研员成为区域教育专家、学科领袖，成为业务型、专业化人才。”这是杨念锋对教研员的期待，也是该院教研员队伍建设的行动方向。
