中国义乌网3月30日讯（义乌商报记者 陈健贤）她关注班里每一位学生，不让一名学生掉队；她坚守农村教育一线，为农村孩子点亮希望之光；她珍惜和孩子们相处的时光，她说这是一件很幸福的事……她就是大陈镇楂林小学老师骆巧灵。
今年，在教育战线上奋斗了37个春秋的骆巧灵即将退休，让她欣慰的是，她的子女、学生接过接力棒，继续为义乌教育事业奉献青春。
因喜欢教书故矢志不渝
骆巧灵生于1967年，1985年参加工作。37年来，她孜孜以求，默默奉献，始终坚持留在大陈楂林区块当教师，曾获得“浙江省首届农村教师突出贡献奖”“金华市教育系统优秀工会工作者”“义乌市优秀教师”等荣誉。
为什么要守着楂林这片土地？“因为我爱这片土地，这是生我养我的地方，我希望能有更多的农村孩子走出去，看看这个多彩的世界。”37年来，每次有离开楂林的机会摆在骆巧灵面前，她总是毫不犹豫地选择留下，把青春奉献在家乡。
坚持留在农村并不是一件容易的事。1985年，高中毕业的骆巧灵迎来了人生中的一个重大选择：是去当月收入有四五百元的裁缝，还是每个月领49元钱的代课老师？骆巧灵选择了后者，因为她喜欢教书。
为了成为一名合格的教师，骆巧灵吃了不少苦头。“我并不是师范专业毕业的，但我愿意去学习。”回想起最初的教师之路，骆巧灵记忆犹新，既要适应艰苦的教学条件，又要不断学习新知识，当好“全能老师”。她说：“20世纪80年代末到90年代初，农村教育还是以村校为主，一个村一个学校，一个老师教4个年级，所有孩子都坐在一个教室里，语文、数学、音乐、美术、体育全都是一个老师教。而且以前没有那么丰富的教学资源，全部需要手写教案，备课备到深夜是常事。”
随着时代的进步，教学条件不断得到改善，骆巧灵从一名村校老师成为楂林小学的老师，担任班主任就有24年。骆巧灵对母校的坚守获得了爱人的支持，他从福田街道来到大陈初中。教育教学之路漫漫，夫妻俩一路走来留下了许多坚实的足迹，这坚实的足迹是人民教师对乡村教育矢志不渝的坚守！
教孩子知识给孩子关爱
工作中，她潜心研究教育教学理论，课堂上把理论和实际的学情结合，精心组织课堂教学，精心管理班级；生活中，她就是孩子们的“好妈妈”，关怀着每一个孩子，关注每一个孩子的变化。
2020年，云溪小学合并至楂林小学，原本云溪小学全部都是外来建设者子女。第一次期末考试成绩出来，原本云溪小学的四年级一个班级的平均成绩跟其他班平均分相差15分。即将退休的骆巧灵主动向校长提出，担任这个班级的数学老师。一学期下来，这个班的数学成绩大幅度提高。
虽然不是班主任，但骆巧灵也留心着每个孩子的情况。有一天，班里的江西籍学生小王没有来上学，在联系家长的过程中，她了解到这个孩子父母离异，爸爸带着他和弟弟在义乌生活。由于要照顾他和年幼的弟弟，他的爸爸无法出去工作，也就没有了收入，一家三口的一日三餐都无法保障。
骆巧灵和班主任马上赶到学生家中，看到一家三口躺在床上，已经两天没有吃一顿饱饭了。骆巧灵拿出了身上所有的现金给他们，让他们先吃上饭。随后联系学校一起想办法帮助，不仅帮助小王申请了困难补助，更是让他在学校宿舍里安顿下来，让他每天都能吃上热乎乎的一日三餐。在骆巧灵的关怀和帮助下，小王吃饭问题解决了，在学习上更用功了，成绩也取得了很大的进步。
37年来，骆巧灵始终把关爱孩子成长放在第一位，牢记教育使命，用自己的爱心点亮孩子们的希望。
为教师发声为教育献策
如今的骆巧灵即将退休，但对于义乌教育事业依然很关心。骆巧灵说：“我的子女以及儿媳都是人民教师，还有不少学生也成了老师，平时我会经常和他们进行交流，除了希望他们不忘初心、爱岗敬业，还想通过他们了解更多的教育问题。”自2012年起，骆巧灵连续担任3届政协委员。她努力为教师发声，为教育献策。
在均衡教师资源方面，骆巧灵提出将每年择优招聘的优秀毕业生先分配到城区任教，让他们在优质学校的环境里得到熏陶，在优秀教师的指点下迅速成长，早日成为骨干教师，然后再向农村学校流动。同时建议制订一些措施来支持优秀教师在农村学校安心工作，从而促进农村学校教育的发展，推动教师资源均衡化。针对农村中小学校校医配备问题，骆巧灵也提出了相关提案。她认为我市应从实际出发，从学校卫生安全着想，统筹解决校医编制问题，完善我市中小学校校医配备。
为了更好地推动义乌教育事业的发展，骆巧灵积极收集素材，了解教育现状，针对教师普遍关心的问题提出建议。骆巧灵说：“虽然要退休了，但我会继续关注教育行业，希望能继续为义乌教育事业出一份力。”
