4月16日下午，义乌中小学校长论坛在义乌四中举行。当前高三教学在语数英连轴转的情况下，学校如何采取有效措施，防止教学疲劳、学生厌学等负面情况产生？针对体艺传媒等学生，学校有何举措强化文化课？针对临界生，学校如何精准施策，助力临界生？此次论坛主题为“2019届高考备考施策”，校长们围绕助力高三备考开展讨论。
义乌市教育局局长叶国江、副局长楼洪昌，基教科、教育研修院相关负责人，高中部全体教研员，义乌市普通高中校长参加了此次论坛。
校长们说
义乌中学、义乌四中分别根据学校特点，结合管理实践，作了主题报告，其他各校交流了备考举措。
义乌中学校长朱跃望针对高三第二次选考后学程教学安排，作了“把握节奏，优化布局”的备考讲座。朱跃望从“把好脉”(二考考情、教师教情、学生学情、政策招情、目标达情)、“建好档”(分层分类培优补短)、“调节奏”(科学设置课程编排)、“定计划”(分月分科早知早备)、“抓重点”(寻找路径突破瓶颈)、“强管理”(凝聚合力齐抓共管)等六个方面分享了义乌中学的高三备考做法。
义乌四中校长陈报化汇报了学校“适应新高考，研究新变化，创造新业绩”的备考措施与安排。高考备考中，要向统筹安排要成绩，提状态、强信心、明任务；向计划落实要成绩，利用大数据精准施教，深化课堂教学；向管理到位要成绩，学校领导分层并联管理，课任老师协调跟踪指导，及时做好家校沟通。
义乌六中校长楼凯明认为，抓好临界生，目标要明确，问题要清晰，措施要落实，评价考核要及时。
义乌五中校长刘德建认为，针对学生现阶段紧张的复习产生的焦虑现象，需要做好“三增三减”，减少学习时间、做题时间和难题量，增加体艺类活动时间、整理时间和中档题量。
大成中学校长陈向明认为，可以减少文化课课时和专项训练，增加听力、阅读、书写、体育、心理指导等多样化课程，实行临界生导师制，促进临界生补短工作。
义乌二中校长王伟庆认为，临界生的精准教学要明确对象，建立评价激励机制，有针对性地进行辅导。
义乌三中校长张红刚认为，要向管理出效益，做好“六个”结合，即教学与思想育人相结合，具体计划与实际操作相结合，学习与休整相结合，练习与评讲相结合，专题练与综合练相结合，限时练与正规练相结合。
义亭中学校长王洪明认为，要加强临界生的作业批改，做到面批面改；还要做好学生的志愿填报工作，使高考分数效益最大化。
上溪中学校长陈海滨副认为，语文、数学学科可以尝试分层走班教学，实施精准教学；针对每位临界生，分析短腿科目及原因，抓住增分点，制订相应措施。
树人中学校长赵文斌认为，要鼓舞士气，明确目标；制订学校和学生个人的有效计划；通过实施三个负责制做好评价考核，即班级目标负责制、学科有效分负责制、学科成绩负责制。
群星外国语学校校长沈剑英认为，要立足课堂，日常复习课程化，还要编制校本练习，提高效率。
新义中学校长程攀锋认为，建议实现全市各校资源共享，实施义乌市与金华大市相结合的评价机制。
专家说
义乌市教育研修院教研部副主任万成荣作了题为“守正出新，科学备考”的讲座。通过横向纵向对比、数据分析，确立各校目标，以行动达成“精心、精细、精准”教学，并提出语文、数学和英语各学科的备考建议。
教育研修院院长杨念锋针对如何科学备考，提出了四条建议：
1.破年段屏障。新高考施行才进入第三届，有经历的教师很多在高一和高二年段，把有限的应考资源充分整合，服务于高考最后、最艰巨的阶段。
2.聚全校智慧。校长可以召集18届的高三骨干教师与19届高三教师深度交流。充分利用高一、高二有新高考经历的骨干教师，可以对高三学生作有针对性的指导，如专题课、知识点梳理、应考策略指导等，也可以帮助高三备课组汇集、整理、吸收、利用考试资源，既可以为高三语数外老师适度减负，也可以充分发挥优质师资的作用。
3.施共识之策。17、18两届实践表明行之有效、形成共识的举措，校长要力推19届实施，如临界生辅导、作息时间、管理服务措施、课时安排、考试节奏、练习强度、密度等。
4.从短处入手。弱点、短处即是增分点，校长可以召集学校的优秀团队，精准分析师生现状，找出高三语数外学科的教师之短，如工作状态、备考经验、选题能力、讲评课效度等，找出这一届的学科之短，研究谁可以帮？怎样帮？用什么机制促成有效的帮扶？找出临界生的学科之短，具体到什么学科？学科的什么模块？模块的什么知识点？知识点的什么环节？顺追逆补。
部门说
教育局局长叶国江提出了“精准、乐观、安全、有序”的备考要求。他要求各校要对照目标，分层分段，精准施教；要围绕老师和学生两个群体减压力、调状态，保持乐观；要注意用电、饮食、身心健康等方面的安全；要有序迎考，做到有计划、有机制、讲团队。
