1992年参加工作；2000年成为义乌首个幼儿教育省级教坛新秀；2006年从骨干教师提拔为义乌市东洲第一幼儿园园长；2011年成为义乌市绣湖幼儿园园长……从教28年来，骆莲娟始终潜心致力于学校管理和教育教学实践。
从幼儿视角出发
对骆莲娟来说，2006年是一个重要的人生转折点：从“教师”到“园长”，从“当一名专业的教师”到“当一名专业的园长”。
园长是幼儿园的主心骨，是一个大家庭的家长，决定着幼儿教育质量。在骆莲娟看来，幼儿教育阶段不仅为幼儿步入小学打下基础，甚至对幼儿之后的世界观、价值观建立有着深远影响。
本着“一日活动即教育”的理念，骆莲娟从幼儿视角出发，十分注重幼儿能力的培养。在课堂上，通过采用灵活多样的教学办法，激发幼儿的求知欲和学习能力；在课间活动时，通过小组配合的团队形式，提高幼儿的沟通交流能力；在就餐中，通过引导幼儿树立自己的事情自己解决的意识，进一步培养独立生活的能力。
凭着对幼儿教育事业的热爱和对孩子的理解，骆莲娟很快便适应了园长角色，带领幼儿园取得了多个省市级荣誉。
开设童话艺术表达特色课程
义乌市绣湖幼儿园创办于1962年，现有12个班级共408名幼儿，45名教职员工。走进义乌市绣湖幼儿园，无论是“童真教育”办学理念，还是园内布置色调，都传达着轻松、愉悦的教学氛围。
为构建“童真教育”品牌课程体系，骆莲娟从打造开放式学习空间、培育优雅生活品性、释放幼儿游戏天性、支持幼儿艺术表达等四个方面推进童话艺术表达特色课程的开设。
“童话”作为儿童表达的另一种“语言”，注重幼儿敢于、乐于、善于表达的能力。通过让幼儿“学童话”“看童话”“讲童话”“演童话”等自编自演自导的校园文化活动，达到体验生活、展现才艺、尽情表达的目的。
与此同时，骆莲娟还在课改研究上取得了亮眼成绩：《儿童计划书开发与实施的实践研究》获浙江省教育科学研究优秀成果三等奖、《环城嘻游记——食玩购主题活动方案》入选金华市幼儿园“我是中国娃”优秀特色教育案例、《幼儿园创艺特色课程》获义乌市课题一等奖。
成立骆莲娟名师工作室
为加强教师队伍建设，在骆莲娟的带领下，义乌市绣湖幼儿园创新推出“项目制管理”。按个人特长分配学校工作，为优秀教师搭建展示的平台，形成“人人都是管理者和被管理者”的干事氛围，激发教师队伍活力；每周例会推选一名教师做阅读分享，使教师保持学习的习惯和教育的新鲜度；在教研活动中，坚持请进来和走出去相结合，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，促进教师队伍相互交流、共同进步。
在做好幼儿园工作的同时，2016年，还成立了骆莲娟名师工作室。该工作室共有16名成员，分别是义乌各公办幼儿园园长、副园长。通过发挥名师的专业优势，探索以“课程理解、课程运作、课程创生”为核心的提升课程执行力的新路径，为成员提供了广阔的专业发展平台。
“幼儿教师是一个普通而又平凡的岗位。即便如此，只要手捧初心、携爱前行，定能成就人生的精彩。”骆莲娟说。
