资料图
日前，到宁波外事学校调研，淡米黄色的欧式建筑群、中英文双语校园指示牌纷纷映入眼帘。通过走访发现，这个坚持内涵式发展的职校，除了校园外观，其办学理念、教育方式等也令人折服，刷新了笔者对职业教育的固有印象。
在宁波舟山港已跻身国际强港的当下，高质量的外贸人才受到外贸企业的欢迎，宁波外事学校尝到了甜头。近年来，浙江不少职校和宁波外事学校一样，走上国际化的道路，比如浙江金融职业学院就搭乘“一带一路”东风，建立捷克研究中心，和捷克展开广泛的交流与合作。
“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。陆谷孙教授为完成一部《英汉大词典》，花费了近20年时间，等到下卷出版时已是年过半百；世界享有盛名的《牛津英语词典》定期更新，有编辑甚至用了一年时间来修订“go”这一常用单词的含义。“钻厚板”才能取火种，“凿深井”方能得甘泉，这个道理特别适用于职业教育。
职业教育越往前发展，办学理念会越加清晰：大而全的路子走不通，唯有专而精才能行稳致远。只有“钻厚板”“凿深井”，职校才能培养出真正具备核心竞争力的高技能人才，才能培养出大国工匠。职业教育的核心是培养人，而不是培养流水线上的生产机器。学生的文化素质如何，是否具备工匠精神和家国情怀等，也是职校应予以考量的一个重要方面。
职业教育以就业为导向，但并不等于学生毕业后必须直接就业，学校应根据学生的职业偏好，为他们提供升学、就业、出国等多样化出口。如此，职业教育就会受到家长和学生们的欢迎。
“卫星已经上天，马桶却还在漏水，开关虽不常用，但一碰就坏”，这句话道出了一个略显尴尬的现实——我国职业教育培养的人才尚未跟上现实需求，高素质劳动者和技术技能人才仍然紧缺。越是紧缺，越要响鼓重槌。继续办好职业教育，提升职业教育的层次和质量，责任重大、使命光荣。
高质量发展，呼唤高质量职业教育。当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革方兴未艾。在这场产业革命面前，职业教育能否成为高质量发展的“主力队员”，关键在于职业教育能否来一场壮士断腕式的革命。凿一口深井，让育人的甘泉充分涌流，职业教育方能更好服务社会。
