北师大教授、教育家书院执行院长郭华作《办一所高品质的学校——课程教学视角》主旨报告
中国义乌网12月9日讯（义乌商报记者 樊婷婷）12月6日，为期三天的“办一所高品质学校”———北师大教育家书院讲习营暨校长高峰论坛活动在绣湖小学教育集团绣川校区闭幕。
本届北师大教育家书院讲习营由北师大教育家书院主办，义乌市教育局、绣湖小学教育集团承办。据介绍，北师大教育家书院的定位是“发现和孕育教育家的基地”“中国教育家的学术家园”；宗旨是“培养和造就一批又一批品格优秀、业务精良、职业道德高尚、有创造性、有个性的教育家”。
教育家书院讲习营名师云集，北师大教育学部博导、教育家书院执行院长郭华，加州大学(尔湾)心理与社会行为系教授陈传升，《人民教育》研究策划部主任施久铭，《中国民族教育》主编赵小雅，教育部名校长领航工程导师沙培宁，全国小学十大明星校长、省功勋教师、杭州市学军小学荣誉校长杨一青，浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿，浙江省特级教师、浙江省万里教育集团常务副总裁林良富等齐聚义乌，共同探讨如何办好一所高品质的学校。
义乌历来重视教育事业，坚持教育优先发展战略，大力创建全国义务教育优质均衡市和浙江省教育现代化市。北师大教育家书院讲习营暨校长高峰论坛，是全国教育管理的高峰盛会，能够落地义乌举办，是义乌教育发展难得的机遇。
论坛上，北师大教育家书院兼职研究员、义乌市绣湖小学教育集团总校长朱向阳的专著《0-9:一所乡村小学的10个成长密码》举行首发式，北师大教育家书院执行院长郭华教授主持仪式，并介绍了教育家书院开展的系列活动。
[专家分享]
郭华(北师大教育学部教授、教育家书院执行院长、《中国教师》主编):
郭华作了主题为《办一所高品质的学校———课程教学视角》的主旨报告，指出，课程教学是实现教育目标、落实立德树人的最重要的途径，也是学校教育哲学、教育理念的最直接、生动的体现。同时，列举了俞正强校长《厘米》的案例、日本老师教语文的案例和庖丁解牛的案例，让大家对“最近发展区”有了更深刻的认识。
郭华认为，建一所高品质的学校，必须有高品质的老师，要帮助教师去成长，让老师在每天的教学中踌躇满志。学校的发展熠熠生辉，藏在老师和学生的细微言行里。
林良富(浙江省特级教师、浙江省万里教育集团常务副总裁):
林良富从“校长的办学理念”“教师的育人水平”“学生的成长质量”“学校的动能活力”和“学校的文化生态”等五个方面对“办一所高品质学校的着眼点”进行了详细讲述。林良富认为，一所学校的品质属性与校长的思维方式紧密相关，一所学校办学品质的高低很大程度上取决于教师的育人水平，一所高品质的学校一定是创造活力迸发且具有结构性优势的学校。
[校长发言]
章振乐(杭州市富阳第七小学校长):
章振乐从“新劳动教育的困境”“新劳动教育新在何处”“区域推进‘新劳动教育’的实时策略”等方面谈起，认为，从课堂育人到开放育人，从书本育人到生活育人，从知识育人到实践育人，应把学习的选择权还给学生，让每个孩子“手中有活，眼中有光，心中有爱”。
沈兴明(杭州经济技术开发区江湾教育集团总校长):
沈兴明立志将江湾教育集团打造成一所有童年味道的半天学校。学校的课程试验坚持一个目标，坚守二条底线，坚持三个“全”。学校除了开设国家规定的基础课程外，每天下午有1-2小时的亲近自然活动。走进江湾不是走进知识的胡同，而是走进真善美的原野。
刘玮(江苏省苏州市吴门教育集团总校长):
刘玮谈了当下德育教育三个现象:一是工具化的价值定位，二是形式化的活动呈现，三是学科化的活动逻辑。他希望德育教育能回归生活，以唤醒孩子、激励孩子、发掘孩子和滋养孩子为目标，让孩子的生命生长更坚定有力。
楼叶通(浙江省杭州市行知小学校长):
楼叶通指出，当前教育下的学生缺能力。而我们现在是在为党和国家培养2035年社会主义事业发展的中坚力量，教育出的孩子应有正确的价值观、科学的思维方式、优秀的品格。学校需要优化教学，补充实践、探究、体验的短板，做到知行合一。
马骏(北京市呼家楼中心小学校长):
马骏针对当前学生创新精神和实践能力不足的现状，提出了“PDC实践育人理念”。PDC,即Project(项目)、Drive(驱动)、Create(生成),包括用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识；生成经验与技能、素养与情感、态度与价值。北京朝阳区11所学校共同发起PDC教育联盟,他们开展合作交流、分享创新经验、进行优势互补、促进共同发展,成为推进区域优质教育均衡、学生核心素养培养的一种新探索、一股新力量。
朱向阳(义乌市绣湖小学教育集团总校长):
朱向阳围绕“初心、探索、成长、方向”四大方面，解密了一所乡村小学的成长密码，实现了大跨步的飞跃。朱向阳认为，办一所高品质学校，就是老师要对每一个细节都关注，学校的每一件事情都有人负责，教师的每一点付出都获得认可。
牛辉刚(中国科学院附属实验学校党总支书记):
中国科学院附属实验学校是一所九年一贯制的学校，一校四址，73个教学班，中科院子弟占25%，博士24名、硕士46名。明年即将开办的高中是一所高品质有特色的科技高中，以培养在数学和科学方面具有一定天赋的学生、打造未来科技英才为主要目标，选拔程序明确，课程资源丰富，科研基础设施一流，师资水平高，同时注重培养学生的科学素养和人文素养。
陈向明(义乌市大成中学校长):
陈校长把“充满活力”作为学校教育的重要目标。他认为，基础教育现代化的四个重要维度:公平、活力、有序、质量。而活力是未来教育发展的重要任务，是教育改革成效的关键指标。要想激发学校的活力，就必须先激发出师生的活力。从创新机制入手，调动主体性和主动性，从而激发内生动力和活力。办一所高品质的学校，必须以学生的发展为中心，唤醒良知，唤醒潜能，唤醒自主发展意识。
教育使人自明，教育的最高境界是逐步形成自主发展的人格。
楼曙光(义乌市稠城第一小学教育集团总校长):
楼曙光认为，学校的特色课程建设应遵循学生立场、生活视野、本土特色、故事表达四个原则，他结合自己在三所不同的学校参与建设的课程经历，在溪华小学这所偏远农村小学打造的民间棋、走进大自然和独轮车体育特色课程；在保联小学这所城镇小规模学校打造的科技与天文、无线电课程；在稠城一小这所集团化的城市大学校打造的生命教育特色课程，打造一年四季不同的特色主题课程，来努力实现让课程为孩子的生命留下美好的记忆。
王鸿(义乌市新丝路学校总校长):
王鸿从教师队伍建设的角度来分享经验，她认为“教育好不好，关键看教师；教师好不好，关键看年轻教师成长如何”。学校通过多种途径，着力提升教师的人品、文品、课品、研品，努力让学校教师成为心中有理想、眼中有学生、手中有真功、脚下有行动、身上有闯劲的教师。
陈加仓(浙江省温州大学城附属学校校长):
陈加仓认为，优秀的老师是夸出来的。作为校长应笑眯眯看着老师的快乐成长。笑眯眯体现的是校长的专业自信，作为校长要知道自己站在哪里，朝向哪里，走到哪里?他认为，校长“看着”老师快乐成长的同时，老师也在看着校长，因此，“看着”不是不做，而要以身示范。他自己16年来坚持研究小学数学拓展课的研究，出版了专著，编写了教材，取得了丰硕的成果。
谢国平(北京市新桥路中学校长):
谢国平介绍了以培养学生科学、心理、道德、人文、体育、艺术等六大素养的新桥路学生拓展课程，着力打造尊重、平等、民主、开放、互动、探究、和谐、生成的课堂。他认为，教育是在做新，培育心灵，在培养一个人一辈子发现自己的过程。
