中国义乌网1月10日讯（记者 陈佳琪 车志蒙 编辑 童晓）2个币可以换棉花糖、15个币可以换相框文创、25个币可以换看电影的次数……近日，位于义乌市后宅街道的塘李小学，校内的“稠川儿童成长银行”正式开业。该校将学生学习日常表现转化为看得见、摸得着的生长券，学生可以通过稠川儿童成长银行存入，积累“成长值”，体现在专属电子存折中。成长值可以兑换稠川币，用稠川币在学校的香甜驿站购买棉花糖、爆米花，在剪创星工坊购买或定制学校剪纸特色文创产品，在未来影院观看电影，体验丰富的校园生活。
生长劵、生长卡、稠川币……顺着几个有意思的“关键词”，1月9日上午，记者来到塘李小学“稠川儿童成长银行”，现场已早早地排起了长龙，每位学生手上都拿着自己积攒的生长劵，有序向银行一一兑换，另一侧的场地则支起了一个个社团摊位，学生们穿梭在各个摊位前，挑选自己心仪的物品。
据了解，塘李小学原名“稠川学堂”，因此该校将学生最高综合荣誉定为“稠川好少年”。记者注意到，生长卡上印有“指标”，下设三个单项荣誉，分别为指向文化基础的“博学少年”，指向自主发展的“笃行少年”，指向社会参与的“明德少年”，再分人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六项“指标”。同时，设计精美的生长卡本身就颇有收藏价值，其背面图案由学生自主设计山海经元素，推出不同的异兽图案。根据学生喜欢收集卡券的特点，学校采用“一券二卡三币”评价模式，由多方人员共同参与评价，记录学生的成长值，让学生的成长看得见、摸得着。
此外，银行面向学校全体学生开展了行长、副行长、经理、职员等岗位竞聘，经过综合评价，8名同学被聘为银行的创始团队。五年级的曹暄文担任银行首任行长，他告诉记者，担任行长后，他还向老师和家长请教了不少有关金融、财务方面的知识。“创办银行，既是教大家‘理财’，也是‘理才’。”
模拟社会化场景，有效盘活“稠川币”资源。塘李小学教务处主任楼晓杭介绍，学生们在“稠川儿童成长银行”的自主经营中可以体验不同职业，提升“主人翁”意识，也在不同工作岗位的模拟中，提升了沟通能力、组织能力等综合素养。“‘稠川儿童成长银行’通过银行运营、‘稠川币’的发行和流通、职业体验等，落实社会模拟、社会进入和社会融合。”不少家长反馈说，孩子们在参与了“银行”的工作后，自信心、动手能力和团结协作能力都有很大的提升。截至目前，学校累计发放生长券2万余张、生长卡3千余张、养成卡1万余张，学生行为表现明显改善，内驱力不断增强。
“‘稠川儿童成长银行’是学校探索德育社会化的一项有益尝试，从提出到落地已有两年时间，试运营一学期后正式开业，目前已进入常态化运营。通过引入银行管理机制，模拟银行运营，设立儿童成长银行记录学生成长，引导学生养成良好的行为习惯，是学生养成教育活动的具体化。通过‘积分-兑换-消费’形成闭环流通，引导学生自我教育、自我激励。”楼晓杭表示，今后学校将继续优化评价体系，激发学生热情，深化育人方式，提升教育教学质量。
