贾福禄近影
中国义乌网4月27日讯（义乌商报记者 黄克庭）义乌市江东第一小学位居义乌江之东，鸡鸣山之西南。鸡鸣山和绣湖，自古以来就有“一南一北，一山一水”的说法。鸡鸣山是义乌的一座文化名山，历来就是文人雅士吟诗诵词的雅集之所。众多的历史文化名人留下了“仁义孝心、勤学自勉、雅风文韵”的人文精神。
江东第一小学秉持“让每一个孩子收获希望”的教育理念，以“做最美的自己”为校训，以“博雅”为特色，让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福，取得了优异的办学业绩。学校获得了浙江省标准化学校、金华市示范性小学、金华市绿色学校、义乌市文明单位、义乌市平安校园、义乌市艺术特色学校、义乌市德育特色学校、义乌市无邪教校园等二十余项荣誉称号。
“我校教育梦是让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福。”江东第一小学校长贾福禄说，“我们学校整个团队为了追寻共同的梦，一路走来,历经四个阶段慢慢融合成博雅文化:从2002年提出的道德底线教育到2006年提升的品格教育；到2010年再进行拓展和深化，上升到雅文化培育；到2014年，进一步丰厚，确立了精心打造博雅文化的特色。2016年后的三年规划，主要特色目标是培育‘明礼立志、乐学善思、自主合作的小雅士’。经过努力，如今学校文化特色逐渐得到家长和社会的认可。”
据了解，贾福禄从事教育工作28年，1999年起担任校长之职，曾任4所学校的校长、书记，坚守“静下心来办学，潜下心来治校”的信念，坚信“没有差生，只有差异”的教育理念，默默奉献。他曾获得“金华市优秀教育工作者”、“义乌市优秀教育工作者”荣誉称号。
认认真真做“书香”
“人类数千年的文明成果，人类智慧，多数以书的形式得以保存和流传。”贾福禄说，“爱书，是提升我们素质与品格的最有效途径。”
为此，江东第一小学以“博雅教育”为核心理念，不断推进书香校园建设，助力全民阅读，努力把学校打造成“学习型组织”。
搭建立体平台，推动全民阅读。学校进一步规范班级书柜、年级漂流书吧、校级海豚书吧、义乌籍作家作品陈列室等立体的阅读平台，校园成了敞开的图书馆。通过好书推荐、名著导读、阅读分享、以书换书等活动，激发学生阅读兴趣。通过博览群书、校本培训、课题研究等途径，鼓励教师主动学习，积累教学及管理经验，不断提升专业素养。通过学习时事政治，加强师德修养，打造具有“广博学识，人文情怀”的教师团队。通过教师学生的阅读，带动家长阅读，促进全民阅读。
读用结合，校园活动多样化。学校制定并实施博雅“悦读”活动方案，有每日的“晨诵午读晚吟”，有历时一个月的“读书节”“九个一”活动；有“博雅之星”“书香班级”“书香家庭”的评比活动，阅读已成为师生、家长的自觉行为。早上，在轻音乐中，学生琅琅书声是校园美丽的主旋律；午间，静悄悄的阅读，是最美丽的风景；傍晚，排队吟诵放学，是学校的一大特色。
书香校园建设，硕果累累。2016年，学校荣获团体荣誉5项:分别为全国“校园文学社团示范奖”、校园文学社刊百佳奖；浙江省少年文学之星组织奖；义乌市“书香校园”建设示范校、经典诵读团体一等奖。
公益活动努力做
“学校培养学生的根本目的是让孩子和谐地融入社会，积极发挥个人聪明才智，为社会做贡献，为自己的人生展光辉。”贾福禄说，“赠人玫瑰,手有余香。培养孩子正确的世界观和人生观是我们的义务和责任。”
成立公益天使小分队。学校创建了400余人的公益天使小分队，定期参加义乌市的爱心活动。队员们参与“剪窗花、写春联”、植树助学、捐衣捐款等经常性活动，创设了“我为人人，人人为我”的良好社会风尚。在“小报童·雨后彩虹”公益亲子活动中，有130余人参加，学校荣获“优秀组织奖”。
开展捐书共享活动。家长助力“博雅”文化氛围的营造，出资建立五个图书漂流点，并响应“我捐5本，共读千册”的号召，捐漂流书两千多册。书在校园内迅速流转，每一位同学的阅读量急速增加。
与家庭、社区互动。让学生与外国友人相聚鸡鸣山社区，感受中外节日文化。家长协助参与“文明劝导，礼让斑马线”志愿者服务活动。志愿者进校园，进行女童保护知识讲座。假日，开放体育场，居民带孩子来校锻炼，进一步紧密家庭和社会的关系。
踏踏实实抓课改
“因材施教，是一个永恒的课题。”贾福禄说，“学校教育教学，只有不断深化改革，才能满足学生多元发展的需求。”
为此，江东第一小学以博雅教育为核心，构建以学科拓展为主的“博识课程”，以自我管理为主的“雅行课程”，以社团活动为基础的“雅趣课程”，增强了课程的适应性，更好地促进学生的核心素养发展。
确立“童乐”课堂理念，即以儿童为主体，力求培养学生的乐学力，形成乐学品质。如语文学科，结合“群文阅读”课题推进课堂教学改革，关注学生的阅读数量和阅读品质，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
博雅课程体系与童乐课堂教学交相辉映，共同营造教师乐教、学生乐学的良好氛围。
博雅课程遵循的“多元”法则立足于学生的多元化生活，全面关注国家课程、地方课程和校本课程，统筹提升语文、数学、科学、体育等传统学科的课程，围绕主题多元解读课程，在多元化的课程学习中促进学生的全面发展。
培育“自主小雅士”
“自主能力，是一个人走上社会的必须，也是创新创业的基础。”贾福禄说，“自主，是培育学生品行的中心词。”
江东第一小学把博雅教育分成几个系列，分阶段完成。近期目标为践行雅行德育网格，培育“明礼立志、乐学善思、自主合作”的小雅士。重点落实于学生自主管理建设。学生自主管理，捆绑考核，爱校荣班，争星争章，多元评价，提升学生的核心素养，激发孩子的进取热情，体验成长幸福，力争通过学生“四人一组网络”、行为示范岗建设、岗位认领、岗位评价，让学生从被动的管理者变成主动管理自己和管理他人，做班级和学校的主人，变“要我做”为“我要做”，并达到“我要做好”的目的。
如:为强化学生的卫生意识，学校开展“人人一平方”活动，即学生对自己座位的一平方米全面负责，从课本学具整理到桌椅地面清洁，全天候保持清爽。学校开展“三清三关”活动，强调人离开教室前，做到“清作业、清课桌、清垃圾”，“关多媒体、关电灯电扇、关窗门”活动，养成良好的生活学习习惯。各岗位，学生主动认领，开展服务活动，真正做到“人人都管理，事事有管理，处处见管理”。
“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”贾福禄说，“任江东第一小学校长期间，我有信心携全体老师，所有家长和学生一起，同舟共济，上下同欲，续历任校长华章，谱学校发展新篇，努力把学校建设为‘书香·人文·智慧’的城区精品学校。”
