11月15日， 2019年义乌市中小学校长论坛第24期在雪峰中学举行。本期论坛的主题是“精准教学与管理”。义乌市教育局、教育研修院相关负责人及义乌各初中校长等参加了此次论坛。
【经验介绍】
互联网+教育，推进精准教学与管理
雪峰中学校长张人林分享了学校依托钉钉系统实现精准化教学与管理的做法。用钉钉日志功能进行每日晨检报告上传、开展集体备课和教学反思等，极大地节约了资源、提高了工作效率；用钉钉考勤、审批等功能提升学校日常管理效率；发挥钉钉群功能，掌握群内消息阅读情况；利用顶盘存储功能建立学校共享文件夹，方便老师随时随地上传、查看和下载。
宾王中学利用信息技术支持，将课堂扩展成“课前习-课中习-课后习”相续、线上线下互联的“大课堂”。在教学过程中，教师利用平板进行“课前习”的发布、收集，而后进行数据分析和整理，再开展有针对性的“课中习”教学，实现真正意义的以学定教，从而实现教与学的精准定位。
春晗学校今年开始试用有痕阅卷系统。该系统能实现数据同步，有效支持学校自主数据库的建立，便于学生学习的精准化指导及校本资源库建设的更新。
【观点分享】
多措并举提升教学与管理
毛店初中深入开展行为规范教育、道德教育、法律教育、心理健康教育，丰富德育内涵，探索德育新途径，为孩子积淀成长的自信。
佛堂镇中通过智通云信息化教学终端设备，构建师生合作探究及个性化发展的智能教育平台，实现了对课前、课中、课后每一环节的全覆盖。
稠州中学教育集团通过精准把握学情、精准制定教学目标、精准选择教学内容、精准确定教学方法与方式和精准评价学生学习结果等环节，实现精准教学。
后宅中学建立了以“学习轴”为核心的“自主课堂”形态，初步取得了“自主、灵动、多元、高效”的课堂成果。
在浙大教科托管下，下骆宅初中探索学生“自主+成长”模式的探索，立足学队共建共赢、公约共定共管、环境共设共享、文明共创共荣，让育人活动乐起来、暖起来、美起来、靓起来。
新义中学坚持快乐英语高效教学、语文经典海读高效教学、“三全”德育课程等教改创优工作，极大地优化了学生知识输入与输出方式。
义亭镇中将精准化教学落实于教学常规、管理工作的细抓深挖，聚焦“精准教学”，积极推进“精准管理”，努力提高教育教学质量。
廿三里初中通过钉钉对教师进行高效管理，采用了平板教学提升课堂效率，借助之江汇教学应用建设特色课堂，逐步建立新时代学校的常态化管理范式。
苏溪镇中“关注学生心理危机，呵护孩子健康成长”，探究学生存在心理危机时的表现及应对策略。
望道中学探索处室管理和年级部管理的双轨制管理形态，实现学校精准、高效管理。
赤岸初中提出“教学管理谋细节，教学深处谋精准”的教学方式，构建“一体两翼六域”的学生资助管理体系，谋求适合农村学生教育背景下的精准教学。
江东中学以“聚焦课堂”为切入点，深化、细化、优化小组合作课堂教学改革，加强班组文化、课堂导流、生训体系、评价机制“四大”体系建设，精准化教学管理，全面提升教学质量。
大陈镇中认为精准教学的实施主体依然在教师本身，并从同课异构、教学分析及空中课堂的精确反馈等方面着手，推进精准教学，提高教学质量。
绣湖中学教育集团从新课改的三维目标着手，采取二次备课、三动课堂、四类作业、五种策略等举措，推进精准教学。
浙师大附属义乌实验学校立足传统，勇于创新，不断开辟学校教育新思路、新途径。
【部门观点】
利用新技术，为教育赋能
义乌市教育研修院教研部副主任斯文辉提出，推进精准教学要有目标、抓关键、明问题。充分利用信息化教学手段提升教育教学管理效率是大势所趋，各个学校与教师要迅速提升信息技术应用能力。
义乌市教育局基教科傅丽芳指出，“精准教学与管理”包括信息化的精准、校本化的精准和大数据的精准，三者相辅相成。
义乌市教育局基教科科长王新伟指出，精准教学要落实于制度的设计，促进教师发展，使教学更有效；要着力于模式、体系的构建，结构决定功能；要抓住机遇，利用新技术，为教育赋能。
