这两天，湘潭大学宣传栏上的一封请求信火了。这封落款为“来自一位购物车已满学子的呐喊”信，在“恳请学校今年双十一能高抬贵手”不断网时表示：千万秒杀无法体会，此为不仁；海量红包没法去抢，此为不义；严重与全社会脱节，此为不智；严重挫伤学习热情，此为不勇。
如此跪求，引来很多大学官方微博的热烈支持。理由虽充分，话却有些糙。对此，湘潭大学回应：双十一主要就是让学生“剁手”的，甚至可以说是一种肆意地狂欢，肆意地去放纵自己消费。这种浪费习惯，不利于他们养成良好的消费观、人生观和价值观，因此原则上会断网。
校方此言一出，争议四起，在所难免。很明显，学生虽话糙，学校理也偏。本来湘潭大学每天零点断网，是校规里的常规。双十一这天要不要破这个例，可以与学生进行沟通和讨论。但这番回应，却让很多大学生感觉到校方的理念有硬伤了。因此看似在“为学生好”，而很多大学生却不愿领这个情。
天猫双十一办了10届，成为现象级消费现象，显然主要不是让谁“剁手”的。所谓“狂欢”，是因为商家与消费者在这个平台上，约定俗成的一种消费仪式。在这一天，平时不打折的商品，集中在这一天大打折扣。买家在这一天找到了具有认同的性价比商品，也找到了花钱省钱的方式。虽然消费者群体中也有冲动、过度消费的情况存在，但真正过了这天就“吃土”的说法，只是消费群体中一种带有夸张、傲娇意味的表述。它更多传递的是社会群体的消费能力，而非抵触情绪。
湘潭大学所说的良好消费观，本意很好，但从表达的意味来看，却是有着传统落后的消费理念的。很多大学生，平时舍不得买的心仪商品，在双十一这天等到了能够省钱的机会，然而学校断网了，学校却以“为学生好”的姿态拒绝学生的“跪求”，这样的教育观、消费观，显然充满着思维的僵化与权力印记的硬伤。
正确的消费观，并不是能不消费就不消费，而是基于家庭收入状况、个人支付能力所产生的合理消费。如果大学校园里的教育工作者，对于这样简单的消费现象都不能客观解读与准确分辨，那么表现在教育与管理的行为方式上，不说容易误人子弟，至少耽误了学生合理消费、节约开支的机会，这是对学生与这一消费新形态构建体系的不够尊重。
大学生跪求双十一这一天不断网，不是要求校园里天天不断网。这样的要求，实在不能算太高。实际上校园断网，并不能完全阻止大学生参与双十一消费活动的热情。学生作为手机用户4G的流量多多少少还有。最不济，也会让大学周边的网吧乐开怀，因此断网之举，并不能实现校方想要的所谓“养成良好的消费观、人生观和价值观”，反而让学生断掉了参与互联网时代的体验感，断掉了大学生及早参与社会观察，与社会主流消费观念和节奏贴近与吻合的机会。大学教育，很重要的一项任务就是让学生适应新时代，适应不断变革的环境。这也是教育具有互联网思维的重要体现。幼儿园的管教都注入大学教育的思维了，如果把大学生当成幼儿在那儿教育，显然是不合时代的节拍的。
双十一，大学需要教育和引导的是科学的消费观，而不是简单地将限制消费当成“为学生好”。让学生消费时，为自己的支出能力负责，为家庭与接下来的生活负责，该买的买，该下单的时候毫不犹豫地下单。这样的教育才是科学的，这样的教育观才是得体的。双十一破个例，让学生有节制地消费，学生们的三观乱不了。
