11月22日，义乌市第25期中小学校长论坛在夏演小学举行，本期论坛关注校本研修机制创新。义乌市教育局、教育研修院相关负责人及来自城西、上溪辖区的公办、民办中小学、中心幼儿园等15位名校(园)长参加本次论坛。
经验介绍
夏演小学校长王伟飚从“阅读启智慧”“‘三练’磨功力”“科研成文化”三方面作交流。学校通过集中分享、阅读摘抄等方式，逐步巩固阅读在教师心目中的地位；以名师跟进式指导，“互助式学习”和“五会好学习”等教学方式开展校本教研活动，不断提高青年教师的教学科研能力，促进学校教育教学质量的发展。
上溪小学校长楼忠财介绍了该校“五自·雅悦”教研的实践和探索。该校从创新教研制度、改变教师观念开始，让教师立足教学岗位，扎实训练教学基本功，借助常态化课堂、问题研究教学、共同体教研等研训活动促进教师学科专业水平提升。
望道中学校长金小东从学校培育树苗的故事引入，道出教师成长对阳光、雨露的需求。望道中学本着“校本研训是学校发展第一生产力”的认识，建立了一套优秀教师培养机制，为学校跨越式发展提供了保障。学校每月开展“一大三小”的校本研训，即一次教研组层面的教研活动、三次备课组层面的校本研训。
观点分享
春晗中学针对青年教师多、学历背景高、专业自信弱、教学经验不足等教师成长调查结果，建立了校内专业指导小组，在开好班主任例会和教研分享会的基础上，借助驱动式校本研修任务带动青年教师成长。
吴店小学通过专家引领、注重课堂观察、提升问题设计的有效性等方式，以重点培养学科大组长与年级组长的方式助推教师成长。
黄山小学在“互联网+”背景下，利用线下常规教研活动和线上同步课堂等，同香山小学教育集团、保联小学开展同课异构活动，提升教师教学业务水平。
溪华小学以学校网站为主阵地，设立教师论坛，通过“棋乐高效课堂”教学研训活动，探讨教育教学规律，提升教师科研水平，提高学校教育教学质量。
城西中心幼儿园构建“阶梯成长”的“实境研修”模式，以视听研修、实境模拟、案例教案三种形式提高教师专业水平。
义乌公学配备优质师资，以集体备课为载体，以过程监控为抓手，提升校本教研的高效性。
西城小学从转变教师观念、提高教师幸福指数、提升校本教研有效性三方面出发，制定老师个人成长计划。
专家点评
义乌市教育研修院师训部王金仙老师指出，区域教研有效地增加了学校间的学习与交流，整合了校际优质资源，缩小了各校校本教研的差距，实现了整体推进。
义乌市教育局基教科科长王新伟认为，一名好校长应该善于出题给老师做且让老师做了有获得感。校本教研机制的创新是提升教师专业成长的有效载体，也是学校良好教风的抓手。各校要坚持做，让校本教研工作制度化；要结合校情有策略地开展，这是做深做细的前提和基础。
