程青梅(左)和其他急救人员配合实施急救。(资料图)
“程队长，你们的急救项目太及时了，上周刚学会的急救知识，这周就派上了用场……”作为红十字志愿者队队长，程青梅总能收到这样的微信消息。去年12月，“急救花开进校园”项目在我市新时代文明实践志愿服务项目大赛中荣获金奖，对该项目发展10年以来的成果作出了充分肯定。
迈开普及“第一步”
2020年，因新冠疫情的影响，“急救花开进校园”项目被耽搁了3个月，即便如此，过去一年，该项目仍培训了125场，直接参加培训人数达到1万人以上，后续影响人数不可计数。
回想起这个项目刚开展的时候，作为项目负责人、浙江省骨干急救培训师的程青梅感慨万千。2011年，她怀着满腔热情想把急救知识率先在农村普及开来。那时，每到夏天，总有孩子去池塘、小溪玩水被淹死的噩耗传来，而其中很大一部分原因，是大家不懂得如何进行溺水急救。对此，她想以农村防溺水为切入口，迈开急救知识普及的第一步。
同年，她尝试了很多方法：进农村、进社区、进市场……最后她发现，培训课程进学校是最好的方法，孩子会把学到的急救知识告诉家长，影响一个孩子连带着也影响了一个家庭。
校园掀起“头脑风暴”
“急救花开进校园”项目正式迈开了前进的步伐，在与孩子交流过程中，她首先收集了一部分大家生活中常见的错误急救办法：流鼻血抬头，撞肿了揉搓，烫伤用菜油、酱油抹……
根据学生年龄段的不同，志愿者们在幼儿园、小学授课时，用小品、游戏的形式，来引起孩子的兴趣；在初中校园中则开展头脑风暴，探讨为什么生活中会出现这么多错误的急救；对于有能力实施急救的高中生，则提出带着双证上大学，即带着急救证、高中毕业证步入大学。2016年，项目工作人员们在不断摸索中编写了一本《义乌市中小学生应急救护教材》，针对不同年龄段的学生，开发了不同的课程。
急救培训开展后，程青梅时不时会收到学校老师的反馈，描述校园内发生的事件以及急救技能的正确实施。去年，义乌中学一学生突发心脏骤停，学校教师用心肺复苏术第一时间对学生进行急救，并在校医和医院医生的共同努力下，帮助该生脱离了生命危险。2017年，一位妈妈通过参加女儿学校的急救培训课，两个月后，成功将洗澡时煤气中毒的女儿救回来。
培训成效日益显现
2016年，市教育局规定了学校教师的急救证持证率必须达到90%以上，经过第一轮培训，这一目标于2019年顺利实现。2020年以来，全市教育系统开展了第二轮急救培训，每个学校都配备了健康副校长和专职校医。随着急救技能学习的需求越来越大，全市对急救培训讲师的需求也愈发强烈。去年，“急救花开进校园”项目中急救师队伍迅速发展壮大：全市有99位老师考取了急救师资格证；与各个卫生院合作后，也有相当一部分人考取了救护师资格证；另外，还有一部分资深志愿者也考取了急救师资格证与AHA证。据统计，全市急救师大概已有200人。
从2011年开始，“急救花开进校园”项目的志愿者人数从30多人发展到现在的四五百人，项目累计开展了千场以上培训，直接影响人数达到十万人以上，目前已经有几十例成功救人的案例。接下去，相关急救知识培训将继续推进到村社，在村社的四点半课堂进一步普及。
