青年作家陈晓辉与孩子们分享灵性作文理念
中国义乌网5月29日讯(商报记者 樊婷婷)作文该怎么写?语言、情节、情怀如何表达?如何挖掘生活中的写作素材?日前，在绣湖小学举办的家长课堂上，青年作家陈晓辉以“打开心灵格局感受生命温度”为主题，给600多名孩子及家长上了一堂打开孩子心灵格局，有生命温度的写作课。
伴随着热烈的掌声，陈晓辉走进绣湖小学天歌剧场。会场上座无虚席，家长和孩子们都带了笔和纸，准备边听边记。
讲座开始，陈晓辉以“一条板凳、一根绳子”为引子，让大家想象画面，引导大家要看到事物的美好之处。“多去观察周遭事物的模样，去感受周围事物的温度。如一束百合的清香，一株马兰的坚韧，一条狗的悲悯，一粒尘埃的幸福……”他说，孩子们对万事万物的表达，不能停留在课本知识或语文老师教的，而是要亲近大自然，让大自然带给自己真真切切的感受，通过观察和感受那些微小的事物，我们可能就会豁然开朗:原来生活中隐藏着这么多的素材和灵感。
陈晓辉说:“只有一个心善的人，才会站在自然万物的角度去观察、体验，然后与万物产生共情，疼痛着他们的疼痛，欢喜着他们的欢喜，呼吸着他们的呼吸。风吹惬意，阳光温暖，就连雨滴打落下来，也如同打在自己身上一样，有了同情心。同情生慈悲，慈悲让我们领悟到自然万物身上的灵性、哲理，以及由物及人，由人及众人的细腻与朴素的情感。”
比如，有一次他从早上写作到下午，临时想起了自己没吃中饭，家里没菜，水池里养着一条黑鱼。原本他想杀死黑鱼烧了吃，可当他手紧紧握住黑鱼，高高举起想摔死它时，他却松手了，写作让他拥有了柔软慈悲心，舍不得去杀死一条黑鱼，最终，那天他点了外卖吃。又比如，他给一只野猫让车位，给一位路边拾荒的老人买晚饭，对一位萍水相逢的残疾人付出心中的善意与尊重。他说，有了这样对万物的悲悯，才会让他遇见一只“会开花”的蜗牛，遇见一只“死而复生”的蜘蛛，遇见一束玫瑰的清欢。这些发自内心深处的善良，会让我们学会与万事万物共情，从而领略到万事万物身上的美好，如此，写作思路与情感便自然而然，真实、饱满，有力量。
陈晓辉还为大家讲了“雪花的脉脉温情”、“引擎盖上的猫”和“哭泣的斜坡”等一个个触动心灵的故事，这些故事打动了在场孩子和家长的心灵，演绎了“用逻辑思维层次设计故事，用细节描绘丰富故事，用跌宕起伏灵动故事，用真善美升华故事”的写作手法。同时，也让这些生活实例引导孩子们如何才能写出好作文，以及让父母学会做孩子成长的心灵导师，俯身聆听孩子的心声，父母就能成为孩子最好的作文老师和心灵成长导师。
短短2个小时的分享，会场掌声不断，孩子们听得津津有味，家长们也纷纷表示，讲座为自己的家庭教育提供了很好的借鉴，希望有更多的机会参与这种活动。
“写作是很多孩子和家长头痛的事情，很多孩子感觉无法捕捉到生活中的写作素材，感觉没东西写。”绣湖小学教育集团副总校长吴江君说，“此次邀请作家陈晓辉走进家长课堂，让孩子和家长一起参与，就是希望能引领孩子将写作走进生活，让孩子充分回忆、挖掘、探索、研究生活中的事、物、情、理，在生活中拓展作文。”吴江君表示，作家走近孩子讲讲自己的成长史，也拉近了学生和父母的关系，激发了学生关爱、体谅、理解父母的情感，效果很好。
据了解，陈晓辉是中国作家协会会员、全国知名作文教育专家，其美学写作课，颠覆传统作文教学，被誉为“有生命温度，有情感识别度，有心灵美学度”。其灵性作文的理念重在影响、激励和唤醒孩子的心灵格局及力量，让孩子懂得谦卑、善良和感恩。一个拥有感恩心的学生，自然会懂得孝顺父母，懂得敬畏生活中一切有生命的景致，如此，生活中的一花、一草、一树、一木等也就自然成了其笔下灵动而又美丽的素材。
